近日，美國發(fā)生了兩起“小留學(xué)生”自殺事件，讓美國留學(xué)又一次占據(jù)頭條。之所以被稱為是“小留學(xué)生”是因?yàn)樗麄儚母咧衅鸨闱巴绹魧W(xué)，均已在美國呆了4年以上，是近年來增長最為迅速的低齡留學(xué)群體中的成員。那么，到底是什么問題導(dǎo)致學(xué)生自殺?低齡留學(xué)生是基于怎樣的心理才選擇的自殺?今天，威久留學(xué)專家?guī)Т蠹乙黄饋矸治鲆幌碌妄g留學(xué)的學(xué)生心理素質(zhì)及壓力，希望大家可以借鑒一下以避免此類悲劇。

被邊緣化的留學(xué)生

根據(jù)《世界日?qǐng)?bào)》的數(shù)據(jù)，自2005年至2013年的8年間，赴美中國留學(xué)生人數(shù)從6.2萬人次增長到23.5萬人次，增長了近3倍。其中，本科留學(xué)生增長了近10倍。增幅最大的是赴美就讀私立高中的小留學(xué)生，從2005年的65人至2013年的23795人，增幅高達(dá)365倍。

盡管時(shí)有新聞出現(xiàn)，留學(xué)生、尤其是低齡留學(xué)生的海外生存狀況并不被大眾所知。自殺的事例正日趨增加。

僅美國加州，2012年以來，有報(bào)道的自殺案件就有4起。此外，2012年，波士頓麻省理工學(xué)院發(fā)生一例，堪薩斯州安保利亞大學(xué)發(fā)生一例。2014年2月，新澤西州史蒂芬理工學(xué)院發(fā)生一例。

學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和無法適應(yīng)留學(xué)生活所造成的心理負(fù)擔(dān)最終引爆了這些自殺事件。

其中，學(xué)習(xí)壓力壓在大多數(shù)留學(xué)生身上，不管優(yōu)等生或是成績差的學(xué)生，來自世界范圍內(nèi)的優(yōu)秀同輩的壓力無疑是一種沉重的負(fù)擔(dān)。

麻省理工學(xué)院學(xué)生就曾在博客上感覺不如西方學(xué)生，她認(rèn)為自己“唯一的優(yōu)勢(shì)是一口流利的中文”，“同學(xué)們不光工作認(rèn)真勤奮，并且十分高效和考慮周全。不光學(xué)業(yè)和工作的專業(yè)程度讓我無法勝出，而且我發(fā)現(xiàn)他們很會(huì)說話和做人。他們知道什么時(shí)候該說什么，知道如何不動(dòng)聲色地達(dá)到他們的目的”。

經(jīng)濟(jì)壓力也是一個(gè)重要因素。雖然“富二代”、“官二代”一直是留學(xué)大軍中的主力，近些年，來自工薪家庭的留美學(xué)生同樣大規(guī)模增長。

對(duì)這些學(xué)生來說，美國高校昂貴的學(xué)費(fèi)對(duì)于整個(gè)家庭是不小的壓力。一位離世留學(xué)生就曾在他最后的留言中寫道：“如果可以不管家里再要錢了，那該有多好。”

低齡留學(xué)需具備三種基本能力

不管是家庭還是學(xué)生個(gè)體，都存在著不了解國外教育環(huán)境盲目留學(xué)的情況。因?yàn)闆]有準(zhǔn)備，出國留學(xué)遭遇了各種問題。以下兩點(diǎn)問題學(xué)生和家長需要注意一下。

第一，盲目隨大流，因?yàn)樗顺鰢鰢?，或者因?yàn)樗税l(fā)生事故就不敢出國。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，有個(gè)充分規(guī)劃。現(xiàn)在很多留學(xué)都是自費(fèi)，每年15萬元、20萬元，不顧及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，也會(huì)造成很大壓力。

第二，要正確認(rèn)識(shí)國外，到國外留學(xué)并不輕松，不能把留學(xué)當(dāng)做逃避手段。出國留學(xué)要求更高的能力素養(yǎng)，在國外遇到各種問題、不適應(yīng)國外生活其實(shí)很正常，回國不就好了?有的人覺得回來丟臉、回不來，這種觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變。學(xué)生、家長不要害怕被人說，學(xué)不下去就回國，不要在外面死扛。國內(nèi)的輿論環(huán)境也需要改變。

而從心理狀況來看，在如今心理年齡滯后成為一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)代里，生理成熟而心理不成熟的人群可能比成熟的人更容易出現(xiàn)問題。

出國留學(xué)的這些低齡留學(xué)生屬于“心智不成熟的未成年人”，他們?cè)谏怼⒀孕猩铣墒炝?，但是心理還不成熟。

留學(xué)能力至少包含三點(diǎn)

第一，要有生存力，也就是自理能力、調(diào)節(jié)能力，可以自我照顧;

第二，要有學(xué)習(xí)力，有求知欲望和自學(xué)管理的能力;

第三，要有適應(yīng)力，包括對(duì)社會(huì)的適應(yīng)，對(duì)環(huán)境、語言、人際的適應(yīng)，面對(duì)問題、挑戰(zhàn)的能力，包括目標(biāo)的適應(yīng)等，要清楚留學(xué)是為了什么。

滿足這三點(diǎn)，才具備了留學(xué)能力，這是先決條件。如果家長準(zhǔn)備送孩子留學(xué)，必須著重培養(yǎng)這三種能力。

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問題，必須馬上調(diào)整，調(diào)整孩子也調(diào)整環(huán)境。該回來就回來。

家長應(yīng)注意的三大問題

第一，家長陪伴成長、陪讀，時(shí)刻關(guān)懷密切關(guān)注;

第二，不在身邊可以網(wǎng)上溝通交流、解決問題，溝通中啟發(fā)自助;

第三叫做委托關(guān)愛，如果海外有親朋好友，有能力的，可以請(qǐng)求委托關(guān)愛，還可以向社會(huì)、老師請(qǐng)求幫助。要觀念轉(zhuǎn)變，如果有問題解決不了，要及時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。