批判性思維教育在國(guó)外非常的火。在英美大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的考核中，是否具有批判性思維是一個(gè)基本要求。包括一些重要的留學(xué)考試，例如，雅思、托福當(dāng)中也都有一定的考察。

批判性思維更是我們中國(guó)學(xué)生能否順利融入英美校園文化的重要基礎(chǔ)，是衡量一個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考能力的必要條件。但這儼然成了評(píng)判咱們教育體系和學(xué)生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。

什么是批判性思維?

批判性思維，英文叫 Critical Thinking，批判(critical)這詞其實(shí)翻譯得不好，帶有強(qiáng)烈的負(fù)面感情色彩，容易理解成居高臨下的批評(píng)，Critical源于希臘文Kriticos，實(shí)際含義是辨明真相，綜合判斷，屬于中立的立場(chǎng)。

所謂批判性思維，簡(jiǎn)單地說就是能在吸取外面的信息時(shí)，不是全部接納，而是通過自己的思考，論證，提出一定質(zhì)疑的思維過程。

這在講究標(biāo)準(zhǔn)化答案、唯一性答案的中國(guó)教育體系里，屬于非常“短缺”的一樣?xùn)|西。尤其是要讓孩子明白什么叫批判性思維、為什么這事兒比較重要、怎么成為一個(gè)有這方面能力的人，更不容易。

如何訓(xùn)練批判性思維?

相信很多家長(zhǎng)非常關(guān)心如何訓(xùn)練的問題。我們不談理論，就看看國(guó)外的學(xué)校、小孩是怎么做的。在國(guó)外的幼兒園和小學(xué)，老師引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)所謂Critical Thinking 能力是從教孩子學(xué)會(huì)提問題開始的。

跟孩子說，當(dāng)別人告訴你什么事兒的時(shí)候，要問問自己：

Who - 這是誰在說?熟人?名人?權(quán)威人士?想想看，誰在說這句話，重要不重要?

What - 他們?cè)谡f什么?這是一個(gè)事實(shí)(fact)還是一個(gè)想法(opinion)?他們說話有足夠的根據(jù)么?他們是不是有所保留，有的話出于某種原因沒說出來?

Where - 他們?cè)谀睦镎f的這些話?在公共場(chǎng)合，還是私下里?其他人有機(jī)會(huì)發(fā)表不同意見么?

When-他們什么時(shí)候說的?是在事情發(fā)生前、發(fā)生中，還是發(fā)生后?

Why - 為什么他們會(huì)這么說?他們對(duì)自己的觀點(diǎn)解釋得充分么?他們是不是有意在美化或丑化一些人?

How-他們是怎么說的?他們說的時(shí)候看上去開心么?難過么?生氣么?真心么?僅僅是口頭表達(dá)的，還是寫成了文字?...

看看，甭管這句話是誰說的，只要有人跟這些孩子說話，孩子的腦回路里，就要提出這么多的問題，并且進(jìn)行思考。

試想，如果長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的批判性思維訓(xùn)練，孩子的思維力會(huì)是多么的恐怖?？峙逻@樣的小孩是很難再被“哄騙”了。

再想想我們大人自己，有多少人能在別人說話的時(shí)候，進(jìn)行這樣縝密的思考呢?幸運(yùn)的是，無論孩子和大人，這樣思維能力并非是天生的，是可以后天培養(yǎng)的。

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