美國(guó)的生活環(huán)境和教育水平非常高，是名校聚集和非常熱門的留學(xué)國(guó)家。留學(xué)變得更加低齡化，越來(lái)越多的同學(xué)打算來(lái)美國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)，但很多學(xué)生和家長(zhǎng)不太清楚美國(guó)中學(xué)的情況。在這里，小編就幫大家介紹下美國(guó)中學(xué)的情況。我們一起來(lái)看看吧。

 

 

美國(guó)的中學(xué)學(xué)制

在美國(guó),各州對(duì)于中小學(xué)學(xué)生入學(xué)年齡段的要求各有不同,但無(wú)論采用何種學(xué)制,都必須保證12年的義務(wù)教育時(shí)間,美國(guó)人習(xí)慣稱之為K12學(xué)制。K12實(shí)際上是十三年,從學(xué)前班到小學(xué)一年級(jí)一直到高中最后一年,也就是十二年級(jí),總共十三年。美國(guó)中學(xué)一般由六年級(jí)開(kāi)始,到八年級(jí)為中學(xué)或初級(jí)中學(xué),共三年,從九年級(jí)到十二年級(jí)為高級(jí)中學(xué),共四年。

學(xué)分制

與中國(guó)不同的是,美國(guó)從中學(xué)開(kāi)始就采用學(xué)分制度。在美國(guó)中學(xué)的學(xué)分構(gòu)成中,選修課比例比較高,大約占學(xué)分總數(shù)的1/4至2/5,這與美國(guó)注重個(gè)性發(fā)展相關(guān),必修學(xué)分中社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)基本相等,這反映了美國(guó)社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。與中國(guó)相對(duì)照的是,中國(guó)的中學(xué),特別是高中,數(shù)理化的比重占的相當(dāng)高。美國(guó)學(xué)校要求學(xué)生在高中四年完成規(guī)定學(xué)分,隨著年級(jí)的升高,每學(xué)期要求的學(xué)分?jǐn)?shù)(即選課數(shù))隨之增加。一般每學(xué)期至少選6至7門課,完成上一年級(jí)學(xué)分,方可進(jìn)入下一年級(jí)。如學(xué)生提前修滿學(xué)分,可提前畢業(yè),申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)或在校選修大學(xué)課程。

教材的編制

美國(guó)中學(xué)沒(méi)有像中國(guó)那樣由教育部或者各地教育局來(lái)統(tǒng)一編寫教材,各個(gè)學(xué)校的教材由學(xué)校和任課教師自行選定。美國(guó)的教課書(shū)內(nèi)容豐富,敘述詳細(xì)。但是教科書(shū)通常很厚很重,價(jià)格也相對(duì)昂貴。另外,美國(guó)中學(xué),特別是高中的教育宗旨是發(fā)展學(xué)生個(gè)性,學(xué)多學(xué)少因人而異。一般學(xué)生掌握基本知識(shí)即可,有某一專長(zhǎng)或志向的學(xué)生,可利用教科書(shū)優(yōu)勢(shì),通過(guò)自學(xué)在該學(xué)科內(nèi)向縱深發(fā)展。

課堂授課方式

美國(guó)的中學(xué)的課堂講授大都以學(xué)生研究為中心展開(kāi),方式多為討論式,教師與學(xué)生之間相互提問(wèn),共同探討。課外作業(yè)及考試內(nèi)容,除一般習(xí)題外,還要求學(xué)生撰寫論文。這種教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人見(jiàn)解。課外負(fù)擔(dān)就大多數(shù)學(xué)生而言,課內(nèi)、課外所花時(shí)間比例大體為1:1,學(xué)生的負(fù)擔(dān)不是太重。但是,在高中階段,如果修了許多“榮譽(yù)”課程和AP課程,同時(shí)參加了許多社會(huì)活動(dòng)和體育比賽,要取得好的成績(jī),還是要付出艱苦的努力的。

課程構(gòu)成

美國(guó)高中的必修課程一般主要由五部分組成:第一是英語(yǔ),這是貫穿整個(gè)高中階段的課程;二是自然科學(xué),主要包括生物、化學(xué)和物理,還有地理和環(huán)境科學(xué)等;社會(huì)科學(xué)或者叫做人文科學(xué),主要包括美國(guó)歷史和世界歷史,在高年級(jí)還有經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)等;數(shù)學(xué)在高中階段包括代數(shù)、幾何、三角函數(shù)等;另外一個(gè)是外語(yǔ),美國(guó)的私立高中一般要求學(xué)生學(xué)習(xí)三年以上的外語(yǔ),其語(yǔ)種的選擇很廣,包括法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、中文、日文、德文等等。

除了必修和選修課程之外,美國(guó)許多高中,特別是私立高中還開(kāi)設(shè)AP課程。AP是Advanced Placement的縮寫。其課程的難度相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)的課程,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)AP課程和考試可以得到AP學(xué)分,這些學(xué)分能夠得到美國(guó)大學(xué)一年級(jí)相應(yīng)課程的學(xué)分減免。從而達(dá)到縮短大學(xué)學(xué)時(shí)、節(jié)省學(xué)費(fèi)、提前畢業(yè)等目的。

考核制度

美國(guó)的中學(xué)并不是像中國(guó)中學(xué)一樣以期中和期末考試來(lái)決定一整個(gè)學(xué)期的最終成績(jī)。而是根據(jù)考試成績(jī),平時(shí)成績(jī)、作業(yè)完成和出勤率等來(lái)按一定的比例來(lái)給出成績(jī)。同時(shí)課程的難度和修課成績(jī)也參與對(duì)成績(jī)的綜合評(píng)定。比如,修普通課程A的分值是4.0,而榮譽(yù)課程的A的分值是4.5等等。這種評(píng)分方法不僅僅在于評(píng)價(jià)公正,更重要的是促使學(xué)生發(fā)掘潛力,勇于進(jìn)取,有利于人才培養(yǎng)。它也是一種科學(xué)的綜合評(píng)定,由此避免了不思進(jìn)取,選修低層次課程以圖考試高分和不顧自身?xiàng)l件,盲目選修高層次課程的偏向的學(xué)生投機(jī)取巧。

希望大家閱讀上文后，能對(duì)美國(guó)中學(xué)的學(xué)制等情況有更多的了解，做好留學(xué)的選校規(guī)劃。預(yù)祝大家美國(guó)留學(xué)生活一切順利。