學(xué)生背景

姓名：王同學(xué)

學(xué)校：中國(guó)政法大學(xué)

專業(yè)：法律

LSAC：S級(jí)

托福：65

錄取院校：南加州大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)

錄取專業(yè)：2-year-LLM(法律)

獎(jiǎng)學(xué)金：第一年$7500、第二年$5000(南加州大學(xué))

學(xué)生情況分析

優(yōu)勢(shì)：兩段律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，長(zhǎng)達(dá)一年的孔子學(xué)院任教經(jīng)歷，專業(yè)考試成績(jī)達(dá)到了最高級(jí)S級(jí)。

劣勢(shì)：托福分?jǐn)?shù)太低。

案例回顧

王同學(xué)大三就已經(jīng)開始為留學(xué)做準(zhǔn)備，她的父親跟吳老師簽約前還咨詢了好幾家專門做法律專業(yè)申請(qǐng)的中介，通過對(duì)比各家顧問資歷、公司口碑、申請(qǐng)成功率，家長(zhǎng)初步認(rèn)定威久。吳老師接觸過許多類似的“高危案例”，在王同學(xué)之前剛送走一位托福分?jǐn)?shù)只有79被南加州大學(xué)錄取的學(xué)生，吳老師豐富的工作經(jīng)驗(yàn)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同和信任，簡(jiǎn)單交流之后，第二天便簽約了。

父親的態(tài)度很堅(jiān)定，他要求給孩子申請(qǐng)的院校必須是T14、T20，或者LLM專業(yè)排名靠前的學(xué)校，并且不加保底院校。但是王同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)在太弱，剛開始咨詢時(shí)，她的托福還不到60。

即便如此，吳老師給王同學(xué)制定的選校方案仍然遵循了父親的意愿：?jiǎn)讨纬谴髮W(xué)(T14)、南加州大學(xué)(T20)、圣路易斯華盛頓大學(xué)(T20)，吳老師坦言：“前期規(guī)劃完，后期做好背景提升和文書包裝，可能性還是有的”。

王同學(xué)的專業(yè)成績(jī)非常好，在法學(xué)院入學(xué)考試(LSAC)中得到了S級(jí)(最高級(jí))。她本科就讀于中國(guó)政法大學(xué)，是一所以法學(xué)為特色和優(yōu)勢(shì)的211重點(diǎn)學(xué)校，相對(duì)而言，這類學(xué)校的學(xué)生申請(qǐng)法學(xué)碩士比綜合性大學(xué)的更占優(yōu)勢(shì)。

根據(jù)過往經(jīng)驗(yàn)，吳老師建議學(xué)生申請(qǐng)2-year-LLM，原因是，以王同學(xué)的語(yǔ)言水平，直接進(jìn)入正課會(huì)比較吃力，語(yǔ)言+正課漸進(jìn)的教學(xué)形式更適合她，其次兩年制申請(qǐng)難度更小。

接下來一年，王同學(xué)先后在兩家律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，并得到了推薦信。臨近畢業(yè)之際，又刷了一次托福——65分，此時(shí)學(xué)校剛好有針對(duì)畢業(yè)生間隔年的交流項(xiàng)目，吳老師建議她一定要積極爭(zhēng)取，去孔子學(xué)院任教對(duì)提升背景和提高英語(yǔ)運(yùn)用能力非常有幫助，在英語(yǔ)國(guó)家待一年的效果肯定比在國(guó)內(nèi)刷題更好。

這些經(jīng)歷最后都成了文書里的亮點(diǎn)，并成功幫助吳同學(xué)拿到了南加州大學(xué)和圣路易斯華盛頓大學(xué)offer，兩所學(xué)校在全美法學(xué)院排名中一直穩(wěn)居前20，前者甚至開出了12500美元獎(jiǎng)學(xué)金的錄取條件！喬治城大學(xué)還在等待結(jié)果中。

吳同學(xué)很聰明，她知道自己條件不夠好，所以選擇了“放長(zhǎng)線釣大魚”，花兩年時(shí)間慢慢準(zhǔn)備。能取得這樣的好結(jié)果，除了家人的理解、咨詢顧問和文書老師的專業(yè)加持，更是因?yàn)樗辉缇妥龊昧肆魧W(xué)規(guī)劃并付出了成倍的努力。

留學(xué)要趁早??！
 

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導(dǎo)師簡(jiǎn)介

 

 

美國(guó)留學(xué)專家——吳老師

吳老師本科畢業(yè)于世界排名前30的英屬哥倫比亞大學(xué)，主修管理學(xué)輔修經(jīng)濟(jì)學(xué)，而后于華盛頓大學(xué)攻讀企業(yè)學(xué)碩士學(xué)位。吳老師擁有多年美國(guó)研究生高端名校申請(qǐng)規(guī)劃工作經(jīng)驗(yàn)，熟諳美國(guó)名校申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)和學(xué)校關(guān)注的學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)能力，熟知美國(guó)高中、本科、轉(zhuǎn)學(xué)生、研究生、博士等申請(qǐng)流程、注意事項(xiàng)以及學(xué)校教育特色等等，善于為學(xué)生定制高端申請(qǐng)方案。

麻省理工學(xué)院，斯坦福大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，杜克大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校，康奈爾大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)等世界頂級(jí)學(xué)府，都有吳老師服務(wù)過的學(xué)生身影。

除了精通各類留學(xué)事宜外，吳老師也十分熟知簽證辦理等流程，入職前便經(jīng)過了大量關(guān)于簽證知識(shí)的培訓(xùn)，也了解目前簽陪老師的專業(yè)程度，可以為客戶做好簽證咨詢以及為客戶找到專業(yè)的簽陪老師(面簽是重中之重，所以好的簽陪老師很重要)。若有要辦理F1/F2、B1/B2、J1/J2等簽證的可以聯(lián)系吳老師。