學(xué)院簡(jiǎn)介
加州理工學(xué)院擁有世界更頂尖的一批科學(xué)家，美國(guó)《探索》雜志于2008年評(píng)選出了美國(guó)20位40歲以下的最聰明的科學(xué)家，他們被視為各自研究領(lǐng)域的天才，結(jié)下了累累碩果，在這20位天才科學(xué)家中加州理工學(xué)院的教授竟占4席。
學(xué)科設(shè)計(jì)
學(xué)術(shù)成就
40年代,物理學(xué)家戴爾布拉克對(duì)病毒的遺傳結(jié)構(gòu)和復(fù)制機(jī)理做出了重大發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致了分子遺傳學(xué)的誕生。
1969年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)(及生理學(xué))獎(jiǎng);
60年代,羅杰·斯佩里發(fā)現(xiàn)大腦兩半球各司不同的職能:左半球主管語(yǔ)言(Vebal thinking and language),右半球主管形象思維(spatial-visual thought)。1981年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng);
1999年10月,執(zhí)教于Caltech的艾哈伍德·澤維爾教授獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
院校排名
2009年美國(guó)大學(xué)地球物理與地震專業(yè)研究生排名第1
2009年美國(guó)大學(xué)基本粒子科學(xué)/弦理論專業(yè)研究生排名第1
2009年美國(guó)大學(xué)航空航天工程專業(yè)研究生排名第2
熱門專業(yè)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 航天航空工程學(xué)
專業(yè)：物理科學(xué) - 天文學(xué)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 生物工程
專業(yè)：生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué) - 細(xì)胞生物學(xué)
專業(yè)：物理科學(xué) - 化學(xué)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 市政工程
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 計(jì)算機(jī)科學(xué)
專業(yè)：生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué) - 發(fā)育生物學(xué)
專業(yè)：社會(huì)科學(xué) - 社會(huì)科學(xué)
專業(yè)：社會(huì)科學(xué) - 經(jīng)濟(jì)學(xué)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 電子工程
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 工程學(xué)及應(yīng)用科學(xué)
專業(yè)：醫(yī)療與醫(yī)學(xué)科學(xué) - 遺傳學(xué)
專業(yè)：物理科學(xué) - 行星與空間科學(xué)
專業(yè)：醫(yī)療與醫(yī)學(xué)科學(xué) - 免疫學(xué)
專業(yè)：醫(yī)療與醫(yī)學(xué)科學(xué) - 材料科學(xué)
專業(yè)：數(shù)學(xué) - 數(shù)學(xué)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 力學(xué)
專業(yè)：生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué) - 分子生物學(xué)
專業(yè)：社會(huì)科學(xué) - 神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)
地理位置：California 加尼福尼亞
管理機(jī)構(gòu)
教育特色
該校學(xué)生人數(shù)較少，只有1800人。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，提倡學(xué)生一進(jìn)校就參加各項(xiàng)科研活動(dòng)。學(xué)生多是立志獻(xiàn)身科技事業(yè)的青年，他們發(fā)奮讀書、刻苦鉆研。學(xué)校聘用的教授和講師都是一流的科學(xué)家，很多是諾貝爾獎(jiǎng)得主及其他科技獎(jiǎng)得主。
加州理工學(xué)院[1]
位置：美國(guó)，加利福尼亞州，巴薩迪那市
成立時(shí)間：1891年
組成機(jī)構(gòu)：學(xué)院下設(shè)6個(gè)系，不設(shè)學(xué)院
歷史回眸
小而精小而美
著名課程
加州工學(xué)院比較著名的課程有：航空學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用力學(xué)、應(yīng)用物理、天文學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)工程、化學(xué)、土木工程、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子工程、工程科學(xué)、環(huán)境工程科學(xué)、環(huán)境質(zhì)量控測(cè)、地質(zhì)學(xué)、行星科學(xué)、人文學(xué)科、材料科學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)械工程物理學(xué)、社會(huì)科學(xué)等。
學(xué)校歷史
校園環(huán)境
學(xué)校并沒有多么亮眼的建筑，少了一點(diǎn)文科學(xué)院的浪漫與優(yōu)雅，但是在科學(xué)領(lǐng)域要的是嚴(yán)肅和實(shí)事求是的精神，只是游走在校園內(nèi)，無(wú)法真正體會(huì)到這所學(xué)校的價(jià)值，外科系的學(xué)生也體會(huì)不到那些設(shè)備的先進(jìn)。看著有一些華人學(xué)生在校園里經(jīng)過，覺得中國(guó)人是無(wú)處不在，而且在各個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵，無(wú)論是多么難申請(qǐng)的學(xué)校，總有華人學(xué)生的身影。
杰出校友
加州理工有27名校友或教授獲得了28次諾貝爾獎(jiǎng)（其中化學(xué)家泡令獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)：1954年化學(xué)獎(jiǎng)和1962年和平獎(jiǎng)）；40人獲國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)拢?人獲國(guó)家技術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)任教授中有63名國(guó)家科學(xué)院院士，29名國(guó)家工程院院士，75名國(guó)家文理學(xué)院院士。中國(guó)著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)、趙忠堯、錢學(xué)森、胡寧、郭永懷、孟昭英、談家禎、唐有祺、鄭哲敏、白春禮等都是加州理工校友。
科學(xué)是唯一的主題
在加州理工，科學(xué)是唯一的主題。這里有美國(guó)大學(xué)中最現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，有世界上最大的天文望遠(yuǎn)鏡——蓋克望遠(yuǎn)鏡。許多著名的物理學(xué)家、化學(xué)家，都是在加州理工學(xué)院做出了震驚世界的發(fā)現(xiàn)。
許多著名的物理學(xué)家、化學(xué)家也在加州理工學(xué)院做出了震動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)。愛因斯坦在這兒放棄了他的“宇宙不變論”，而認(rèn)可了“宇宙擴(kuò)展論”；物理學(xué)家卡爾
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安德遜在這里發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)電子；在這里，性格外向、詼諧幽默的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主理察·費(fèi)爾曼幾十年如一日地授課，成為學(xué)生們最崇拜的教授之一。
大學(xué)在建校之初就十分重視數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)和研究工作。當(dāng)時(shí),該校只有物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)及工程學(xué)等4個(gè)分部。二戰(zhàn)后，一直保持有6個(gè)分部。
加州理工學(xué)院的科研名聲在外，每年要和它簽研究合同都得排隊(duì)。雖然2005年的加州理工學(xué)院預(yù)算超過5億美元，但學(xué)費(fèi)收入只占3％，科研收入占48％。當(dāng)然來(lái)自社會(huì)的各種贊助和投資回報(bào)也是加州理工學(xué)院的主要收入。
校園生活
不是所有的學(xué)生都能畢業(yè)
加州理工學(xué)院每年只招收230名左右本科生，平均每年都要淘汰1/5左右的后位學(xué)生，其中不乏世界各國(guó)的優(yōu)秀學(xué)子。研究生、博士生也有類似的苛刻淘汰比例。多少年來(lái)，這所學(xué)校出來(lái)的都是尖子中的尖子，名校的聲望就這樣確立的。
能夠在這里留下來(lái)的學(xué)生們，都是出了名的“工作狂”。他們平均每個(gè)星期學(xué)習(xí)50小時(shí)，每個(gè)人在畢業(yè)前都必須修滿486小時(shí)的課程，也就是說，平均每個(gè)學(xué)期有5門課，1年3個(gè)學(xué)期共修15門課——大部分人甚至比這更多。
另外，所有的學(xué)生都必須上5門物理課，2門化學(xué)、2門數(shù)學(xué)、1門生物，1門天文或是地質(zhì)，還要上兩門實(shí)驗(yàn)課。在這里，幾乎人人抱著一種“不管教授們給我們布置什么難題都能完成”的豁出去了的態(tài)度。
在加州理工學(xué)院，一個(gè)人想完成所有功課是根本不可能的，因此，“集體做題”不但常見而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯。因此有學(xué)生說，我最恨的事就是解題才解到一半，就發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了。
然而，學(xué)校對(duì)于每一年的新生，還是應(yīng)該算是“仁慈”的。新生們第一年上的課都不給以字母表示的成績(jī)，只給打“通過”或“不通過”，這無(wú)疑是校方盡力想給學(xué)生們緩解點(diǎn)壓力的結(jié)果。于是，新生們?cè)谕耆霞又堇砉W(xué)院“讓人喘不過氣”的節(jié)奏之前，有1年的適應(yīng)時(shí)間。
大顯身手的“逃學(xué)日”
誰(shuí)也無(wú)法想象，這個(gè)世界著名的精英學(xué)府，里面沒有種類繁多的俱樂部、體育隊(duì)，就連橄欖球隊(duì)都沒有——當(dāng)你學(xué)得昏天黑地的時(shí)候，其他一切都不那么重要了。
盡管壓力非常大，但加州理工學(xué)院的學(xué)生仍然會(huì)擠出時(shí)間，來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)行一些讓人啼笑皆非的惡作劇。一年一度的“逃學(xué)日”更是學(xué)生們大顯身手的好機(jī)會(huì)，這是加州理工學(xué)院古怪的春季盛典，年輕的天才們可以用一整天的工夫來(lái)斗智斗力。
在這一天，四年級(jí)的學(xué)生們會(huì)把自己的宿舍用電纜、鋼筋甚至電腦密碼封鎖起來(lái)，只留下一些蛛絲馬跡暗示怎樣開門，然后就全體撤出學(xué)校，留下低年級(jí)學(xué)生們?cè)谶@里苦思冥想如何進(jìn)門，獲得“戰(zhàn)利品”——四年級(jí)學(xué)生留下的食品。
有時(shí)候，四年級(jí)學(xué)生們還會(huì)采取“反破壞行動(dòng)”，他們?cè)谂R走之前把書架或是床挪到門邊讓想破壞的人打不開門，然后從窗戶跳出去。于是，一個(gè)絞盡腦汁要進(jìn)門，一個(gè)絞盡腦汁不讓進(jìn)門，漸漸的，這場(chǎng)每年必有的戰(zhàn)爭(zhēng)越鬧越大，常常讓雙方都筋疲力盡卻樂不可支。
加州理工學(xué)院的趣聞
成就斐然
加州理工學(xué)院出了二十四個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主，許多學(xué)者歸功于學(xué)校研究設(shè)備相當(dāng)先進(jìn)和齊全。
百分之二十的學(xué)生畢不了業(yè)
論及在加州理工學(xué)院上課是何等艱苦的一件事，真可謂無(wú)人不知、無(wú)人不曉：“壓力”就是加州理工學(xué)院的代名詞，這里的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之重，學(xué)習(xí)節(jié)奏之緊，分量之多，很少有其它的大學(xué)能趕得上。一位學(xué)生說：“除非你想當(dāng)科學(xué)家或是工程師，不然千萬(wàn)不要到這兒來(lái)上學(xué)。”在南加州明媚燦爛的陽(yáng)光中，迪斯尼、好萊塢等娛樂勝地以及洛杉磯近在咫尺，竟有加州理工學(xué)院的學(xué)生四年都沒邁出過他們一百二十四英畝的校園一步，你相信嗎？這里令不少為即將升學(xué)而前來(lái)觀光的高中應(yīng)屆畢業(yè)生目瞪口呆，望而卻步，也一度令每一年級(jí)百分之二十的學(xué)生因種種原因畢不了業(yè)——或是輟學(xué)，或是轉(zhuǎn)走。
留在這里的學(xué)生們則是出了名的“工作狂”，平均一個(gè)星期學(xué)習(xí)五十個(gè)小時(shí)，畢業(yè)前必須修滿四百八十六小時(shí)的課程，也就是平均每個(gè)學(xué)期五門課，一年三個(gè)學(xué)期共修十五門課——大部分人甚至比這還多。學(xué)院將每一年分成三個(gè)學(xué)期（trimester）。所有的學(xué)生都必須上五門物理課，二門化學(xué)、兩門數(shù)學(xué)、一門生物，一門天文或是地質(zhì)，另外，還要上兩門實(shí)驗(yàn)課。在這里，幾乎人人抱著一種“不管教授們給我們布置什么難題都能完成”的豁出去了的態(tài)度。一個(gè)“解題老手”聲稱，在加州理工學(xué)院，一個(gè)人想完成所有功課是根本不可能的，因此，“集體做題”不但常見而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯?！拔易詈薜氖戮褪墙忸}才解到一半就發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了。”
加州理工學(xué)院與麻省理工學(xué)院的異同
幸好，與美國(guó)東北部麻薩諸塞州的那所同樣名聞遐邇的理工學(xué)院MIT一樣，新生們第一年上的課都不給以字母表示的成績(jī)，只給打“通過”或“不通過”。這無(wú)疑是校方盡力想給學(xué)生們紓解點(diǎn)壓力的結(jié)果。于是，新生們?cè)谕耆霞又堇砉W(xué)院“讓人喘不過氣”的節(jié)奏之前，有一年的適應(yīng)時(shí)間。
