美國留學(xué)雙錄取語言標(biāo)準(zhǔn)提高

　　2012美國大學(xué)雙錄取門檻或抬高：一直以來，美國大學(xué)“雙錄取”都是是無語言成績學(xué)生成功進(jìn)入美國大學(xué)留學(xué)的重要途徑之一，但從2011年起，美國部分“雙錄取”大學(xué)要求申請人必須提供語言成績，導(dǎo)致缺乏語言準(zhǔn)備的學(xué)子申請“雙錄取”時受阻。也許，由于申請美國大學(xué)“雙錄取”的人數(shù)越來越多，2012年美國大學(xué)雙錄取的門檻將進(jìn)一步提高。

　　美國“雙錄取”語言標(biāo)準(zhǔn)收緊

　　越來越多的美國大學(xué)有申請‘雙錄取’提交語言成績的要求，以此來提升國際學(xué)生的質(zhì)量。諸如圣路易斯大學(xué)、愛荷華州立大學(xué)、舊金山州立大學(xué)要求語言成績大致為45分、61分或71分。

　　申請數(shù)量大和語言水平較低是主因

　　“雙錄取”政策收緊的學(xué)校主要集中于美國排名前一百名的學(xué)校，美國“雙錄取”門檻提高的原因，首先是國內(nèi)學(xué)生和家長對美國教育缺乏了解，因而盲目追求排名，尤其過熱追捧美國排名前一百名的院校，導(dǎo)致國內(nèi)遞交申請數(shù)量逐年遞增，因此美國大學(xué)只能提高門檻，精選中國優(yōu)質(zhì)學(xué)生。其次，盡管部分學(xué)生被“雙錄取”，但由于自身學(xué)習(xí)能力低于此類世界頂級高校的要求，擇校時學(xué)生又盲目選擇高排名院校，一旦進(jìn)入此類名校后發(fā)現(xiàn)自身語言水平過低，難以通過短期的語言訓(xùn)練進(jìn)入正課。

　　“造成這種情況出現(xiàn)的原因也是因?yàn)閲鴥?nèi)學(xué)生申請數(shù)量過大而語言中心容量又有限;部分無語言成績進(jìn)入‘雙錄取’體系的學(xué)生較長時間滯留于ESL中心學(xué)習(xí)語言，難以進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段。因此，提升‘雙錄取’語言要求有利于擁有一定基礎(chǔ)的學(xué)生快速進(jìn)入本科，而提供ESL課程將有利于豐富美國大學(xué)國際學(xué)生的多樣化。”

　　應(yīng)盡早規(guī)劃、從多方面準(zhǔn)備

　　對于有意申請美國“雙錄取”學(xué)校的學(xué)子們來說，該如何準(zhǔn)備以保證能順利赴美求學(xué)呢?對此，英文功底是不斷練習(xí)積淀而成的，應(yīng)盡早強(qiáng)化英文聽、說、讀、寫四方面的實(shí)際運(yùn)用能力。英文基礎(chǔ)越好適應(yīng)周期會越短，聽課難度會降低，交友速度會更快。因此應(yīng)找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，盡早準(zhǔn)備出國考試。

　　為了能進(jìn)入自己最為理想的美國大學(xué)，應(yīng)早規(guī)劃、早申請，爭取趕上更多學(xué)校尚未取消“雙錄取”的末班車。而對于未能趕上末班車的同學(xué)也不必著急，畢竟提高語言水平，考出學(xué)校要求的語言成績，不僅對申請有利，而且還有利于今后迅速適應(yīng)美國大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

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