【導(dǎo)讀】:威久留學(xué)美國部擁有金牌顧問文簽團隊,事實證明,威久美國部的"個性化+標(biāo)準(zhǔn)化"留學(xué)服務(wù)流程,更大的提升了學(xué)生的背景,更好的反映了他們的優(yōu)勢。
近幾年國內(nèi)外出留學(xué)人數(shù)不斷增加,但是由于國內(nèi)的留學(xué)中介機構(gòu)良莠不齊,以及前期留學(xué)生大量回國,雖然國內(nèi)學(xué)生能夠獲取的留學(xué)信息量急劇增長,不過因?qū)W生和家長對于美國留學(xué)了解的都不是很多,所以在得到大量信息后無法辨別這些信息的真假,隨之而來的困惑也就越來越多,其中對于留學(xué)文書究竟該怎樣來寫就是廣大學(xué)生和家長的盲區(qū)之一。下面,威久美國留學(xué)顧問就針對留學(xué)文書寫作上的幾個問題,和大家分享一下文書的寫作經(jīng)驗。歡迎咨詢威久留學(xué)>>>
1. 文書是由誰來執(zhí)筆更好
經(jīng)常會有學(xué)生或家長問:“中國人和外國人誰來寫文書或修改文書更好?”在解釋這個問題之前我們必須清楚兩件事:第一,學(xué)生是中國人,背景是生活在中國社會的大環(huán)境下。第二,所申請的學(xué)校是地道的美國學(xué)校,衡量標(biāo)準(zhǔn)完全是美國化的。其實在這個過程中我們所要尋找的更多的是一座橋梁,這座橋梁一定要對這兩方都有非常清楚的了解。外國人來執(zhí)筆,在行文上會有一定的優(yōu)勢,但是對于中國的學(xué)生以及成長背景的了解,就是絕對的劣勢。在文書的寫作上,我們更多的是要求,老師要有良好的美國教育背景,同時又是中國人,更明白中國學(xué)生,這樣能夠解決我們在文書的要求。[SITESERVER_PAGE]
2. 學(xué)生的哪些實踐活動或是實習(xí)對于申請分量更重
中國的學(xué)生和家長對于實踐活動或?qū)嵙?xí)上比較喜歡多多益善,認(rèn)為這樣能夠體現(xiàn)出個人的能力出眾,并不是說這樣是不對的,但是在這件事上面大家存在一個誤區(qū)。每次學(xué)生問這個問題的時候,我都會反問學(xué)生:“你認(rèn)為哪一項活動是你自己受益最多,最能打動你自己的?” 往往學(xué)生都不能很清楚的表述出,參加這項活動的初衷,在活動扮演什么樣的角色取得了什么樣的成果,以及自己對于活動的深入思考與啟示。對自己所參加的活動我們都要問問自己,究竟從活動中得到了什么,所有的活動都是要來體現(xiàn)學(xué)生個人的特點,個人的思想,個人的創(chuàng)造性。
3.簡歷,個人陳述,推薦信,這三者的關(guān)系
簡歷實際上就是我們的一個履歷表,上面會記錄我們學(xué)習(xí)取得的相關(guān)成績,以及實習(xí)實踐活動獎項。個人陳述更多的是突出我們個人對于專業(yè)的理解,以及相關(guān)活動對于我們專業(yè)提升起到的作用。推薦信是相關(guān)專業(yè)課程老師對于我們在專業(yè)領(lǐng)域里面和活動中的肯定。三者之間的關(guān)系是相輔相成的,個人陳述對于簡歷中某些重點事件做解釋,推薦信相當(dāng)于對于個人陳述和簡歷的肯定。
威久美國留學(xué)顧問提示,不同于GPA、TOEFL、IELTS、GRE、GMAT展示你硬實力的客觀成績,文書帶有很大的主觀成分和發(fā)揮空間。在客觀學(xué)術(shù)和語言成績相似的情況下,文書的成敗與否,成為申請者被錄取與否的關(guān)鍵。文書的寫作一定要根據(jù)每個學(xué)生不同的情況完成,重點強調(diào)文書的獨特性。歡迎咨詢威久留學(xué)>>>
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