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【導(dǎo)讀】:近年來(lái),國(guó)內(nèi)掀起了赴日讀研的熱潮。不少國(guó)內(nèi)的學(xué)生因?yàn)橐酝囊恍├吓f觀念,使自己陷入了申請(qǐng)誤區(qū),最終導(dǎo)致申請(qǐng)失敗。那么這些失誤主要表現(xiàn)在哪些方面呢?
近年來(lái),國(guó)內(nèi)掀起了赴日讀研的熱潮。不少國(guó)內(nèi)的學(xué)生因?yàn)橐酝囊恍├吓f觀念,使自己陷入了申請(qǐng)誤區(qū),最終導(dǎo)致申請(qǐng)失敗。這種失誤主要表現(xiàn)為以下兩方面:
一、認(rèn)為赴日讀研只是簡(jiǎn)單的提供材料,申請(qǐng)?jiān)诹糍Y格和簽證。
日本的大學(xué)院(研究生)招收的是高層次的研究人才,招生人數(shù)有限,其判定學(xué)生申請(qǐng)資格最基本的標(biāo)準(zhǔn)是申請(qǐng)者必須具有進(jìn)入大學(xué)院的知識(shí)水平和研究能力。而不是很多同學(xué)認(rèn)為的只要簡(jiǎn)單地提供材料便能申請(qǐng)成功。但由于國(guó)內(nèi)教育觀念、研究訓(xùn)練方法的限制,以及中日在教育研究方法和思維方式上的差異,導(dǎo)致很多學(xué)生在研究課題選擇和研究計(jì)劃書(shū)制作等方面往往無(wú)從下手,這也成為了國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)日本研究生最大的問(wèn)題之一。
二、以某地區(qū)作為擇校標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)調(diào)查,有部分申請(qǐng)赴日的留學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)習(xí)慣以某地作為選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。這些地方大多有他們的親戚、朋友或者打工方便,城市繁榮。出國(guó)留學(xué)是求學(xué)的過(guò)程,而不是以游玩或者打工為目的,以地區(qū)作為標(biāo)準(zhǔn)也許會(huì)讓求學(xué)之路變得簡(jiǎn)單輕松,但是在以之為擇校標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,它便限制了很多選擇學(xué)校的機(jī)會(huì),也大大降低了申請(qǐng)的成功率。
1、日本的國(guó)立大學(xué)總共有97所,除去專業(yè)性的大學(xué),絕大多數(shù)地方(縣)只有一所國(guó)立大學(xué),如果以某地作為擇校標(biāo)準(zhǔn),那么也就意味著只有一所國(guó)立大學(xué)可供申請(qǐng)。而且,有些大學(xué)招收研究生有嚴(yán)格的限制,比如只接受公費(fèi)留學(xué)生,或與之有學(xué)術(shù)交流協(xié)定、學(xué)生交換協(xié)定大學(xué)的學(xué)生等。
2、絕大多數(shù)日本大學(xué)研究生的錄取采取指導(dǎo)教授決定制。教授接受申請(qǐng)者的最基本前提是其所研究的專業(yè)課題必須與其一致。不論在哪個(gè)國(guó)家,研究同一課題的導(dǎo)師都是有限的,在同一所大學(xué)里研究同一課題的導(dǎo)師就更少了。這也就另外,即使成功地對(duì)上了導(dǎo)師的研究課題,但導(dǎo)師接受的研究生是有限的,一般只帶一、兩個(gè)人,名額已滿的情況很多,導(dǎo)師出國(guó)講學(xué)不便接受研究生的情況也不少。意味如果以地區(qū)作為標(biāo)準(zhǔn),會(huì)很難找到合適的教授導(dǎo)師,及時(shí)找到合適的導(dǎo)師,也不一定能夠申請(qǐng)得到的。所以,這就決定了只能是以專業(yè)課題來(lái)聯(lián)系導(dǎo)師,從而確定學(xué)校,確定地區(qū),而不是相反,否則申請(qǐng)渺茫。
3、不少大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的資格有一些特別的要求,如有的大學(xué)要求必須提供日本留學(xué)考試成績(jī),由于該考試不在中國(guó)舉行,國(guó)內(nèi)的學(xué)生無(wú)法申請(qǐng)有此類(lèi)要求的學(xué)校;有的要求提供日語(yǔ)能力考試成績(jī)或托福成績(jī);有的專業(yè)要求必須在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)該專業(yè),如果沒(méi)有這些資格而非要選擇某個(gè)地區(qū)、某個(gè)學(xué)校,那是不可能申請(qǐng)成功的。
4、教授是否接受申請(qǐng)者的因素主要有:申請(qǐng)者的基本條件(如學(xué)歷、語(yǔ)言水平);知識(shí)水平和研究能力;培養(yǎng)潛力。除次之外,畢業(yè)學(xué)校的檔次也有所影響。所以如果以地區(qū)作為選擇標(biāo)準(zhǔn),那也就意味著你不一定能找到合他“胃口”的教授作為導(dǎo)師。
5、最重要的是要正確地對(duì)自己的實(shí)力進(jìn)行自我評(píng)價(jià),對(duì)自己的留學(xué)目的進(jìn)行清楚的把握,而不是僅僅體驗(yàn)一下日本的大學(xué)院生活。
總之,申請(qǐng)者和大學(xué)之間都是雙向選擇:申請(qǐng)者選擇學(xué)校,學(xué)校也選擇學(xué)生,最終是否錄取關(guān)鍵在導(dǎo)師、在學(xué)校的規(guī)定、在自身的條件,而不是一相情愿。選擇理想的學(xué)校的心情是可以理解的,但必須遵循赴日讀研申請(qǐng)的規(guī)律,牢記自己是去做研究的,應(yīng)以專業(yè)課題為基準(zhǔn),以自身?xiàng)l件為基礎(chǔ),確定導(dǎo)師、確定學(xué)校、確定地區(qū)。另外,大學(xué)院畢業(yè)后,可以自由地選擇就職地區(qū),就職的地方才是比較固定的居住地,因此,還是以課題確定學(xué)校,就職時(shí)再選擇地區(qū),這樣才能實(shí)現(xiàn)自己赴日讀研的夢(mèng)想,才能在赴日后順利達(dá)到自己的目標(biāo)。
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