很多大學(xué)生及其家長(zhǎng)，十分關(guān)心大學(xué)所學(xué)專業(yè)的“冷熱”――還沒(méi)進(jìn)大學(xué)，就十分關(guān)心所讀的專業(yè)，是冷門還是熱門。什么是專業(yè)的冷熱？在不同的維度下，專業(yè)有著不同的“溫度”。 
    三種職業(yè)維度 
    ■自我維度：憑據(jù)個(gè)人興趣
所謂自我維度的專業(yè)冷熱，就是自我意識(shí)中的專業(yè)冷熱。專業(yè)的冷熱是以個(gè)性為導(dǎo)向，依據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好或特長(zhǎng)而定，不受外面環(huán)境的影響。比如，一個(gè)同學(xué)，他對(duì)某一專業(yè)有非常強(qiáng)烈的興趣，不管這個(gè)專業(yè)的社會(huì)需求情況如何，其未來(lái)的工作環(huán)境怎樣，他認(rèn)定了這個(gè)熱門，不會(huì)有改變與動(dòng)搖。目前，我國(guó)大學(xué)中只有很少一部分學(xué)生是用自我維度來(lái)選擇專業(yè)的，因?yàn)橄喈?dāng)多學(xué)生，要么經(jīng)過(guò)應(yīng)試教育的扭曲，已經(jīng)沒(méi)有自己的興趣與愛(ài)好；要么由于報(bào)考大學(xué)的現(xiàn)實(shí)利益，已經(jīng)顧不上自己的專業(yè)興趣。相對(duì)而言，在國(guó)外大學(xué)中，持自我維度的學(xué)生相當(dāng)普遍。 
    ■需求維度：依仗供求關(guān)系 
    需求維度的專業(yè)冷熱，就是由社會(huì)供求關(guān)系決定的。如果這一專業(yè)的人才供大于求，就是冷門，反之就是熱門。根據(jù)這樣的定義，社會(huì)供求關(guān)系是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、行業(yè)發(fā)展變化以及大學(xué)生數(shù)量的變化而變化的。比如，某一熱門專業(yè)，當(dāng)前的人才供給少，社會(huì)需求很旺，但是，有學(xué)校看到這一專業(yè)熱門，就大規(guī)模擴(kuò)招，幾年之后，這一供求關(guān)系就可能發(fā)生很大變化，可能從供小于求到供大于求，從熱門轉(zhuǎn)為冷門。這也就是一些前幾年大家認(rèn)為的熱門專業(yè)（比如財(cái)經(jīng)類專業(yè)和管理類專業(yè)）近年來(lái)學(xué)生很難找到合適工作的原因，因?yàn)楦咝?duì)這些專業(yè)的大幅度擴(kuò)招，已使供求關(guān)系發(fā)生變化。 
    ■職業(yè)維度：囿于傳統(tǒng)觀念 
    職業(yè)維度的專業(yè)冷熱，與個(gè)人興趣無(wú)關(guān)，與社會(huì)需求情況無(wú)關(guān)，只與人們的傳統(tǒng)價(jià)值觀念、社會(huì)意識(shí)有關(guān)。專業(yè)的冷熱、好壞，是以職業(yè)的薪資待遇高低、工作環(huán)境的優(yōu)劣和社會(huì)地位的高低決定的。哪一種專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)工資高、工作環(huán)境好，它就成熱門，反之則是冷門。比如，有些專業(yè)，包括交通運(yùn)輸、機(jī)械加工、前幾年的物業(yè)管理等，社會(huì)需求很旺盛，人才供小于求，就業(yè)前景非常好，但是很多學(xué)生認(rèn)為，這些專業(yè)是冷門。從職業(yè)角度看，其工作環(huán)境不優(yōu)越，工作條件太艱苦，社會(huì)地位也不高。另如，有很多家長(zhǎng)和學(xué)生，一直認(rèn)為金融專業(yè)是熱門，他們認(rèn)為從事金融工作的都是白領(lǐng)，都在高樓辦公，工作環(huán)境很好，即便社會(huì)需求不旺盛，它依舊是一個(gè)熱門專業(yè)。 
    這三個(gè)維度的專業(yè)冷熱判斷，對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃有很大的影響。因此，你要知道自己在哪一個(gè)維度之中。如果你是“自我維度”，那么你不會(huì)受周圍環(huán)境影響，會(huì)堅(jiān)定自己的專業(yè)興趣，堅(jiān)持自己的職業(yè)理想；如果你是“需求維度”，那么你必須經(jīng)常關(guān)注供求關(guān)系的變化，知道有多少同層次的人才在與你競(jìng)爭(zhēng)，知道社會(huì)需求在發(fā)生怎樣的變化，你要對(duì)供求關(guān)系的變化做好準(zhǔn)備。對(duì)于目前感覺(jué)自己處在熱門中的學(xué)生，更應(yīng)如此；如果你是“職業(yè)維度”，那么你應(yīng)明白，只有過(guò)硬的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才可能幫助你通向理想的職業(yè)，因?yàn)槟氵x擇的專業(yè)，對(duì)應(yīng)的社會(huì)需求從一開始就有可能并非旺盛，而且在共同的社會(huì)價(jià)值觀影響下，面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

    三種就業(yè)類型

    針對(duì)以上三個(gè)不同的專業(yè)冷熱維度，有三種不同的就業(yè)類型。這就是在就業(yè)過(guò)程中，根據(jù)專業(yè)與職業(yè)的匹配情況，有三種類型。 
    ■專業(yè)密切型 
    指大學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)來(lái)選擇與專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后從事的工作，與大學(xué)的學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)是完全相通的。 
    ■專業(yè)相關(guān)型 
    指大學(xué)生選擇從事的職業(yè)，與自己學(xué)習(xí)的專業(yè)不是特別的對(duì)口，但是與專業(yè)知識(shí)有一定關(guān)聯(lián)，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的是工科專業(yè)，選擇從事與工科相對(duì)應(yīng)的一些行業(yè)就是相關(guān)的；學(xué)習(xí)的是企業(yè)管理專業(yè)，畢業(yè)之后到高校的機(jī)關(guān)部門工作，也有一定的相關(guān)度。 
    ■專業(yè)無(wú)關(guān)型 
    所選擇從事的職業(yè)，與大學(xué)所學(xué)專業(yè)完全無(wú)關(guān)，完全不對(duì)口，這就是專業(yè)無(wú)關(guān)型。比如學(xué)的是文科專業(yè)，畢業(yè)后卻去從事工科。在IBM公司里，就有在大學(xué)里學(xué)戲劇編劇的，成為了計(jì)算機(jī)架構(gòu)工程師。更多的情況則是，學(xué)的是工科，大學(xué)畢業(yè)之后卻選擇從事文科工作，不少在新聞單位里做編輯記者的，大學(xué)專業(yè)背景可能就是工科。
具體是專業(yè)密切型、專業(yè)相關(guān)型，還是專業(yè)無(wú)關(guān)型，這要由用人單位的需求與本人的能力確定。當(dāng)前，很多用人單位已經(jīng)不再?gòu)?qiáng)調(diào)自己招聘的人才是從哪個(gè)專業(yè)畢業(yè)的，而是要求這個(gè)人才必須具有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)背景和專業(yè)素養(yǎng)是兩個(gè)不同的概念，專業(yè)背景反映你曾經(jīng)在某所大學(xué)的某一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)；而專業(yè)素養(yǎng)，則反映一個(gè)人擁有的專業(yè)能力和素質(zhì)，有可能你并沒(méi)有讀過(guò)這樣的專業(yè)，但是你具備這樣的專業(yè)素養(yǎng)。事實(shí)上，我們不要拘泥于專業(yè)密切、專業(yè)相關(guān)或?qū)I(yè)無(wú)關(guān)，關(guān)鍵在于你有何興趣，有何突出的能力。 
    【案例】 
    某工科學(xué)生，大學(xué)專業(yè)是材料系，由于他很喜歡寫作，于是利用業(yè)余時(shí)間擔(dān)任學(xué)校報(bào)紙的編輯，并在假期中去一些新聞機(jī)構(gòu)擔(dān)任實(shí)習(xí)記者。幾年大學(xué)時(shí)間，讓他學(xué)到了新聞知識(shí)，積累了豐富的從事新聞工作的經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他沒(méi)有去應(yīng)聘材料專業(yè)相關(guān)的工作，而去應(yīng)聘做一名記者。這種情況就是沒(méi)有專業(yè)背景，卻擁有專業(yè)素養(yǎng)。
如果以專業(yè)背景來(lái)評(píng)價(jià)他的就業(yè)，那么他是專業(yè)不對(duì)口的就業(yè)；如果以專業(yè)素養(yǎng)來(lái)評(píng)價(jià)他的就業(yè)，那么他顯然屬于專業(yè)“對(duì)口”的就業(yè)；更進(jìn)一步，如果他應(yīng)聘新聞?dòng)浾吆?，從事科技新聞的采訪，那么，他的工科背景可能派上工作用場(chǎng)，也就可以稱為專業(yè)相關(guān)就業(yè)。