背景：張同學(xué)，長(zhǎng)春人，高三畢業(yè)后，由于高考成績(jī)不理想，分?jǐn)?shù)線未能達(dá)到理想大學(xué)要求，因此產(chǎn)生了去日本留學(xué)的想法。

申請(qǐng)過程：

張同學(xué)沒有任何的日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因?yàn)樵谏暾?qǐng)日本的語(yǔ)言學(xué)校時(shí)，也需要日語(yǔ)達(dá)到一定的等級(jí)水平，如果達(dá)不到，很難取得簽證。我們首先建議張同學(xué)參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)，并按照日本入國(guó)管理局的要求，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開具相應(yīng)的日本語(yǔ)學(xué)時(shí)證明，避免了沒有日語(yǔ)基礎(chǔ)而不夠入學(xué)資格的風(fēng)險(xiǎn)。

在日方學(xué)校對(duì)該生進(jìn)行面試時(shí)我們對(duì)其進(jìn)行了指導(dǎo)，張同學(xué)可以用一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，并以認(rèn)真的態(tài)度，表達(dá)赴日留學(xué)的強(qiáng)烈意愿。最終，張同學(xué)2009年4月順利進(jìn)入日本的新日本學(xué)院學(xué)習(xí)。

威久建議

在申請(qǐng)日本語(yǔ)學(xué)校時(shí)，即使沒有日語(yǔ)基礎(chǔ)，只要在面試前明確表明赴日留學(xué)的目的，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，并配合咨詢老師認(rèn)真準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，就有很大希望。