昨天聽了加拿大約克大學語言學院院長的講座，題目是關于加拿大的高等教育，其實更多的內(nèi)容是在回答如何在留學中取得成功。觀點也不怎么新鮮，但是卻很真誠務實，對那些剛準備出國的人，尤其是沒在國內(nèi)讀過大學的人應該有所幫助。下面談下他的主要觀點。
    關于申請，比較看中的是語言考試(TOFEL,IELTS, GMAT, GRE, etc)的成績和GPA(Grade　Point　Average)成績，從他的演講中可以看出成績的重要性，包括入學以后的成績，如果能取得好成績，以后的發(fā)展機會就會更好。這點出乎很多人的意料之外，和我們60分萬歲的理解有一定出入。這點就像姚明在NBA打球，要想生存，就要拼命提高自己的數(shù)字。個人自薦信的寫作也比較重要，要重點說明所選專業(yè)和自己的關系以及契合度。這點在博士學位申請時尤為重要，當然博士學位的攻讀基本是自己做課題，為導師打工，要讓導師覺得你對他有用他才會要你。這一經(jīng)驗已經(jīng)被中國很好地借鑒過來了。
    如何在國外大學中取得成功是他講的重點。

第一：參與(Participation)，包括課堂內(nèi)外的積極參與，這通常會占成績評定的一部分。課堂內(nèi)積極回答問題，也是和全班交流的一種很好的方式。
    第二：練習寫作(Practice your writing)。不論所學專業(yè)，這點在學習和以后的工作中都至關重要，在論文、報告的寫作和以后的辦公交流中都會用到。 
   第三：批判性地閱讀(Critical Reading)。你可以不同意書中的觀點和教授的觀點，在中國的大學教育中還點還有待加強，這可以說是一種自由，但我個人認為確是更高的要求，因為質(zhì)疑教授和書本除了要有這個膽量還要有大量的依據(jù)，不過這卻是一種很好的學習過程，而且很多前言學科的很多觀點沒有定論，只有批判性地閱讀，才會得到創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，推動學科的發(fā)展。 
   第四：語言表達(Presentation)。很多課程的老師可能會讓學生上臺講課或作報告，如果口頭表達能力不好，很難適應這種教學模式。當然工作以后的溝通能力的重要性就不用說了。
    除此之外，他還提到團對合作(Team Work)的重要性，比如課下多與同學交流，成立或參加學習小組，共同完成一個任務，這些過程中都可以拓展交際面，從別人那里學到更多。
    關于出國的意義每個人的目的不一樣，意義也不同。除了學習語言、學習知識、增加閱歷，他還特別強調(diào)了一點：積累國際人脈(building international network)。