記者近日從留學(xué)機(jī)構(gòu)聽(tīng)到了一個(gè)留學(xué)生的經(jīng)歷，還沒(méi)開(kāi)始正式學(xué)習(xí)，就因?yàn)樵跈C(jī)場(chǎng)的遭遇而打了“退堂鼓”，孩子的護(hù)照在短短48小時(shí)之內(nèi)，蓋了4個(gè)章：中國(guó)的出境、入境章和英國(guó)的入境、出境章。留學(xué)專家提醒，眼下正值留學(xué)生赴海外院校報(bào)到的高峰期，如果是因?yàn)轭愃频耐话l(fā)事件而影響了今后的學(xué)習(xí)實(shí)在得不償失，學(xué)生和家長(zhǎng)在遇到這類突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)該冷靜下來(lái)，多方尋求幫助，而不要輕易放棄。

中國(guó)留學(xué)低齡化趨勢(shì)日益明顯，走在西方國(guó)家的街頭，可以看到越來(lái)越多稚嫩的中國(guó)臉孔，我們暫且將他們稱作“海外獨(dú)生軍團(tuán)”。這些小留學(xué)生由于從小嬌生慣養(yǎng)，自理能力差，在留學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題，這究竟是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？獨(dú)生子女們應(yīng)該反思，獨(dú)生子女的父母?jìng)兏鼞?yīng)該反思。

留學(xué)專家日前向記者講述了留學(xué)生在國(guó)外機(jī)場(chǎng)遭遇“驚魂一夜”的經(jīng)歷：曉曉的雅思只考了4.5分，于是申請(qǐng)了去英國(guó)一所大學(xué)先讀預(yù)科，獲得簽證后于7月24日抵達(dá)曼城機(jī)場(chǎng)并準(zhǔn)備在7月26日開(kāi)始入讀語(yǔ)言課程。曉曉的航班是當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3時(shí)到達(dá)曼城機(jī)場(chǎng)，英國(guó)大學(xué)委托的接機(jī)公司下午6時(shí)30分才到，這樣就出現(xiàn)了3個(gè)小時(shí)的時(shí)間差。曉曉出關(guān)后一直沒(méi)找到接機(jī)人(按照慣例，接機(jī)人會(huì)在航班到達(dá)的出口，手持寫(xiě)有孩子名字的牌子等候)。

躲進(jìn)洗手間錯(cuò)過(guò)接機(jī)人

出發(fā)前，曉曉身邊攜帶了詳細(xì)的住宿地址、緊急聯(lián)系電話(工作時(shí)間和非工作時(shí)間都有)，按照曉曉家長(zhǎng)的敘述，曉曉試圖找了出租車(chē)司機(jī)，而司機(jī)說(shuō)地址不詳無(wú)法送她到住地；她又找了幾個(gè)當(dāng)?shù)厝藥退�打電話�?lián)系接機(jī)公司，接機(jī)公司答應(yīng)再派一輛車(chē)到機(jī)場(chǎng)，讓曉曉在機(jī)場(chǎng)守候。

可能在這個(gè)過(guò)程中，曉曉心里著急，語(yǔ)言交流又不是十分順暢，就用事先購(gòu)買(mǎi)的一個(gè)Vodafone的電話卡給家長(zhǎng)撥了電話，哭訴自己的遭遇，電話卡只有很短的時(shí)間可以撥?chē)?guó)際長(zhǎng)途，所以電話很快就斷掉了，這下兩邊都著急了起來(lái)。

天色逐漸晚了，孩子越發(fā)感到無(wú)助，而要命的是這時(shí)她不是選擇在出口處繼續(xù)等待接機(jī)公司到來(lái)，而是自己拉著行李躲到了洗手間，因此再次錯(cuò)過(guò)了接機(jī)人。從下午3時(shí)到晚上9時(shí)，曉曉一直沒(méi)有解決接機(jī)和自行到達(dá)住宿地的問(wèn)題，又沒(méi)有想辦法和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，晚上有清潔人員來(lái)打掃洗手間時(shí)，她不得已又拉著行李出來(lái)了，這時(shí)遇到一個(gè)在英國(guó)讀研究生的中國(guó)學(xué)生，她請(qǐng)求了幫助，并接通了父母的電話。這時(shí)曉曉情緒已經(jīng)失控，并提出要回國(guó)，家長(zhǎng)在這種情況下不知道孩子面對(duì)了什么樣的困境，心急如焚恨不得孩子馬上飛回北京。于是，故事的結(jié)局是：曉曉在機(jī)場(chǎng)待了一個(gè)晚上，次日早晨買(mǎi)了全價(jià)機(jī)票，從曼城轉(zhuǎn)機(jī)飛回了北京。

機(jī)場(chǎng)廣播找人也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)

英國(guó)的大學(xué)校方表示，曉曉在委托人聯(lián)系到接機(jī)公司并說(shuō)明無(wú)人接機(jī)后，公司立刻又派了一輛車(chē)，并在晚上8時(shí)20分左右到達(dá)曼城機(jī)場(chǎng)，在出口處等待，仍未看到孩子身影，于是司機(jī)來(lái)到機(jī)場(chǎng)廣播室，多次通過(guò)機(jī)場(chǎng)廣播播放孩子名字并通知她到出口處等候，均未見(jiàn)到孩子，司機(jī)只能假設(shè)孩子已經(jīng)自行前往住宿地而返回了。

過(guò)分依賴父母無(wú)法應(yīng)對(duì)

據(jù)為曉曉辦理留學(xué)申請(qǐng)的工作人員表示，在申請(qǐng)過(guò)程中，曉曉的父母為孩子的事情不辭勞苦，親力親為，曉曉的任何要求都是通過(guò)父母和工作人員溝通，不遺余力地滿足孩子的要求。為了怕孩子出國(guó)后遺失護(hù)照等重要資料，孩子的爸爸把她的護(hù)照做了好幾本復(fù)印件，裝訂和裁剪成真實(shí)尺寸。孩子的媽媽指著打印有住宿地址的紙張說(shuō)，由于擔(dān)心孩子看不懂英文，她要求文案老師把重點(diǎn)信息都用中文標(biāo)出來(lái)：如地址、電話等。家長(zhǎng)百思不得其解，為什么他們這么事無(wú)巨細(xì)都照顧到，卻還是讓孩子經(jīng)歷了這“驚魂48小時(shí)”的苦難？

孩子的媽媽在敘述時(shí)泣不成聲，說(shuō)一想到孩子獨(dú)自一人躲在洗手間內(nèi)的樣子心都要碎了。了解事情經(jīng)過(guò)后，留學(xué)機(jī)構(gòu)第一時(shí)間和該大學(xué)取得了聯(lián)系，并要求就此事出一個(gè)書(shū)面調(diào)查報(bào)告，同時(shí)也不排除用法律手段替學(xué)生起訴接機(jī)公司，并讓他們就孩子的返程機(jī)票進(jìn)行賠付。

再次赴英無(wú)需再申請(qǐng)

據(jù)了解，目前曉曉申請(qǐng)的英國(guó)大學(xué)同意讓她延期入學(xué)，曉曉準(zhǔn)備在近日再次赴英。因?yàn)橛��?guó)簽證在有效期內(nèi)是可以多次往返的，所以無(wú)需再申請(qǐng)。

胡女士在兒子準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)時(shí)，向留學(xué)中介機(jī)構(gòu)提出給兒子請(qǐng)個(gè)保姆的想法�！拔业暮⒆訌男【蜎](méi)離開(kāi)過(guò)我們身邊，他不會(huì)洗衣、不會(huì)做飯，怎么能讓人放心呢�！绷魧W(xué)專家提出，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生出國(guó)留學(xué)的生活更為關(guān)注和擔(dān)憂，對(duì)學(xué)習(xí)情況反而問(wèn)得不多。

許多80后、90后的留學(xué)生都有獨(dú)生子女的通�。阂蕾囆詮�(qiáng)，抗壓能力弱，遇到緊急事情缺乏處理經(jīng)驗(yàn)，自我為中心，消費(fèi)無(wú)度，不懂得珍惜父母的勞動(dòng)成果。很多學(xué)生在辦理留學(xué)的過(guò)程中當(dāng)“甩手掌柜”，什么都由父母一手包辦。留學(xué)專家建議父母還是讓孩子參與到整個(gè)留學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中，令他們更懂得珍惜海外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

提前一兩年做留學(xué)準(zhǔn)備

留學(xué)通常需要提前一到兩年時(shí)間準(zhǔn)備，家長(zhǎng)如果打算讓孩子將來(lái)出國(guó)留學(xué)，就應(yīng)該讓孩子提前做好準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)盡可能不要代勞，所有需要孩子自己面對(duì)的事情都讓孩子去解決；培養(yǎng)孩子理性消費(fèi)的意識(shí)；讓孩子有獨(dú)立生活能力，如學(xué)會(huì)洗衣、做飯等；鼓勵(lì)孩子參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力；讓孩子提前參加英語(yǔ)培訓(xùn)，提升語(yǔ)言能力以便出國(guó)后迅速適應(yīng)環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，出國(guó)前就要把各種可能發(fā)生的情況都想一想，思考遇到問(wèn)題時(shí)如何應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)在獨(dú)立的環(huán)境下自己尋找解決問(wèn)題的方法。

什么孩子不適合出國(guó)？

什么樣的學(xué)生不適合出國(guó)留學(xué)呢？

一類是適應(yīng)能力差、性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生。留學(xué)海外，小到穿衣吃飯、大到選課出行，都要靠自己獨(dú)立解決。學(xué)生如果沒(méi)有獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的性格和強(qiáng)大的心理承受力，在出行前沒(méi)有做好充分的心理準(zhǔn)備，突然遠(yuǎn)離熟悉的生活環(huán)境去遙遠(yuǎn)的大洋彼岸讀書(shū)，語(yǔ)言不通，環(huán)境不同，又沒(méi)有朋友和親人在身邊，很容易形成心理障礙。

第二類是自制能力差、學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生。國(guó)外的學(xué)習(xí)與中國(guó)不同，學(xué)生不會(huì)時(shí)時(shí)處于老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督之下，很多學(xué)生以為，國(guó)外的學(xué)習(xí)很輕松，其實(shí)不然。比如在美國(guó)，九年級(jí)的學(xué)生可能需要一晚上準(zhǔn)備出一份海報(bào)和一份演講稿，所以，需要學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)能力和自制能力.