日本大學(xué)的學(xué)部其實(shí)是和我國大學(xué)里的系雷同，只不過換了一個(gè)名稱而已。那么日本四年制大學(xué)都細(xì)分為那些學(xué)部呢?上一期我們威久小編已經(jīng)介紹了不少的學(xué)部，這一期我們將繼續(xù)介紹!

教育學(xué)部

教育學(xué)部分為兩類，一類是對(duì)教育的本質(zhì)、目的、教育制度、教育行政等有關(guān)教育學(xué)的層面進(jìn)行研究，另一類專門培養(yǎng)教師。多數(shù)大學(xué)以后者為目的，教材內(nèi)容適合教師執(zhí)照的考取。

機(jī)械工學(xué)部

機(jī)械工學(xué)主要分為動(dòng)力機(jī)械、生產(chǎn)機(jī)械、精密機(jī)械等三大分野。以基礎(chǔ)理論，技術(shù)為學(xué)習(xí)中心。由于機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)的結(jié)合，出現(xiàn)了用精密電子控制的機(jī)械，機(jī)械系統(tǒng)工學(xué)科也就應(yīng)運(yùn)而生了。

電氣學(xué)部

電氣學(xué)部主要分為電氣工學(xué)科，電子工學(xué)科，通訊工學(xué)科，情報(bào)工學(xué)科四類。從工學(xué)的角度可把電分為“能量”和“信息的變換傳送”兩部分。電氣工學(xué)科學(xué)習(xí)“能量”部分，其余學(xué)科學(xué)習(xí)后者。

土木、建筑學(xué)部

土木工學(xué)是設(shè)計(jì)、修建公路等的學(xué)問。建筑工學(xué)是利用空間的學(xué)問，建筑工學(xué)既有工學(xué)成分又有藝術(shù)成分。

化學(xué)部

以應(yīng)用化學(xué)為主，學(xué)習(xí)物質(zhì)的分離、合成、分析、工業(yè)制造方法。化學(xué)工學(xué)科主要研究化學(xué)工業(yè)的制造工藝以及裝置設(shè)計(jì)，是跨化學(xué)和機(jī)械的學(xué)科。

材料工學(xué)部

研究例如半導(dǎo)體等新型材料的物理性與實(shí)用的學(xué)問。大致分為三大分野：金屬工學(xué)、有機(jī)材料工學(xué)和無機(jī)材料工學(xué)。有機(jī)材料工學(xué)的代表是合成纖維，無機(jī)材料工學(xué)的代表是陶瓷。

理學(xué)部

主要由數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地球科學(xué)等五學(xué)科構(gòu)成。數(shù)學(xué)的內(nèi)容與高中的完全不同，近似于哲學(xué)。

農(nóng)學(xué)部

主要學(xué)科有農(nóng)學(xué)、農(nóng)藝化學(xué)、林學(xué)、農(nóng)業(yè)工學(xué)、畜產(chǎn)學(xué)等。農(nóng)藝化學(xué)以應(yīng)用生命工學(xué)生產(chǎn)農(nóng)作物為研究對(duì)象。

醫(yī)學(xué)部

在6年的學(xué)習(xí)過程中，一、二年級(jí)以自然科學(xué)等一般教養(yǎng)課為主，三年級(jí)以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為主，四年級(jí)開始臨床醫(yī)學(xué)，五年級(jí)以后只做臨床實(shí)習(xí)。

齒學(xué)部

和醫(yī)學(xué)部一樣為6年課程。三年級(jí)以后的專業(yè)課，前半學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牙科，后半學(xué)習(xí)臨床牙科。較之醫(yī)學(xué)部要求手指的靈巧度更高。

藥學(xué)部

主要分醫(yī)療、衛(wèi)生藥學(xué)專業(yè)與制藥化學(xué)專業(yè)。前者目的為治療與保健，后者以制造開發(fā)醫(yī)藥品為主。

好了，經(jīng)過兩期的介紹，你是否對(duì)日本大學(xué)的學(xué)部有了初步了解呢?