先講2個(gè)我學(xué)生的故事。
     第一個(gè)故事在2000年，我的一個(gè)學(xué)生赴澳洲上高中（目前已從英國(guó)牛津大學(xué)本科畢業(yè)）。在我做她的監(jiān)護(hù)期間，一共居住過(guò)2個(gè)HOMESTAY，第一個(gè)家庭在最后不僅讓她住主臥（大，且有浴室），還經(jīng)常帶她去看電影、旅游。而第二個(gè)HOMESTAY，她搬進(jìn)2周后我就接到投訴，說(shuō)她傲慢無(wú)禮，把HOMESTAY當(dāng)酒店。這是同一個(gè)學(xué)生嗎？了解情況后得知：第一個(gè)家庭，我的學(xué)生付出很多，每天主動(dòng)倒垃圾，遛狗，和兩個(gè)小妹妹玩耍。而第二個(gè)寄宿家庭是她主動(dòng)要求調(diào)換的。原因是由于語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)入到高中課程，由于學(xué)習(xí)時(shí)間比以前緊張，不能再象以前那樣去處理好很多關(guān)系。所以換到第二個(gè)家庭后她一改從前，冷若冰霜，回到住宿家庭就是吃飯，洗澡，然后回到自己房間寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)樗�的第一個(gè)寄宿家庭反映太好，當(dāng)時(shí)所有人（學(xué)校、中介）都認(rèn)為是第二個(gè)寄宿家庭有問(wèn)題。最后學(xué)校對(duì)寄宿家庭做了大量的工作，希望他們能善待學(xué)生。當(dāng)然從我的角度也對(duì)我的學(xué)生提出了批評(píng)意見(jiàn)，處理問(wèn)題不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。這是一個(gè)非常聰明的女生，把握好分寸，很快的又與寄宿家庭愉快相處。最后的IB課程43分（滿分45分）的成績(jī)考入英國(guó)牛津大學(xué)（高中畢業(yè)于阿德萊得地區(qū)）。
     第二個(gè)故事在2006年我的一個(gè)在墨爾本的高中生，因?yàn)榧乃藜彝サ膯?wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)回國(guó)，在澳時(shí)間是4個(gè)月。對(duì)于高中生的方案操作，我一直強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境，力爭(zhēng)中國(guó)人越少越好。但通過(guò)這一學(xué)生我發(fā)現(xiàn)，任何事情都有一個(gè)度的把握。中國(guó)學(xué)生要少，但不能一個(gè)都沒(méi)有，這個(gè)學(xué)生去的學(xué)校不僅沒(méi)有一個(gè)中國(guó)學(xué)生，并且這個(gè)區(qū)他也是第一個(gè)中國(guó)留學(xué)生。在這種情況下，若學(xué)生本身沒(méi)有問(wèn)題，會(huì)朝著一個(gè)更好的方向發(fā)展。若學(xué)生在平時(shí)就有內(nèi)向，不善于與人溝通，有自卑傾向的性格，情況就會(huì)變的很糟糕。因?yàn)檫@樣的學(xué)校、寄宿家庭根本不了解中國(guó)獨(dú)生子女特有的問(wèn)題，沒(méi)有處理國(guó)際學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。所以在第一個(gè)寄宿家庭的關(guān)系沒(méi)有處理好之后，很快這個(gè)區(qū)的其他寄宿家庭都知道了這個(gè)情況，再換，再換，情況變的對(duì)我的學(xué)生不利。因?yàn)闀?huì)讓人覺(jué)得不可能所有的壞HOMESTAY都讓你趕上了，一定是學(xué)生本人有問(wèn)題。最后孩子和學(xué)校同時(shí)提出先回國(guó)休整一段時(shí)間在赴澳。在這一案子的處理中，首先有我的問(wèn)題，過(guò)分的追求語(yǔ)言環(huán)境，升學(xué)率。而忽視了學(xué)校對(duì)海外學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，這也是引導(dǎo)我來(lái)澳洲進(jìn)一步甄選學(xué)校的原因。選擇適合中國(guó)學(xué)生的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：語(yǔ)言環(huán)境，友好度，升學(xué)率，市中心的遠(yuǎn)近，寄宿家庭的質(zhì)量，課程選擇，費(fèi)用，處理海外學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)等等。
     所以慘痛的教訓(xùn)之后，我對(duì)所有與中國(guó)四達(dá)簽約的學(xué)校第一要求是作好寄宿家庭的工作，在阿德萊得我代理的一所高中，多年的高考狀元都出自此學(xué)校，但寄宿家庭質(zhì)量不理想，我們不斷地做工作，給學(xué)校施壓，學(xué)校甚至換了負(fù)責(zé)寄宿的老師，但問(wèn)題還是有，時(shí)好時(shí)壞，我在推薦此校的時(shí)候變得小心翼翼。因?yàn)榧乃藜彝ナ菍W(xué)生，尤其是高中生的第一站，只有“安居”才能“樂(lè)業(yè)”，居不安，家長(zhǎng)不安，我的工作一切歸零。
      但是此文我要在強(qiáng)調(diào)客觀的同時(shí)，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下學(xué)生的主觀。再好的家庭，學(xué)生本身懶惰，自私，不講衛(wèi)生，也會(huì)有問(wèn)題。那么怎樣才能和你的寄宿家庭和睦相處呢？
一、尊重你的寄宿家庭成員
進(jìn)入到寄宿家庭后，你就是他們的一個(gè)家庭成員，你有責(zé)任保持房間的干凈整潔，并遵守這個(gè)家庭的規(guī)定。住在寄宿家庭中，寄宿家庭要負(fù)責(zé)學(xué)生的飲食起居，但這并不代表大家是像“雇傭”關(guān)系。學(xué)生應(yīng)參與如倒垃圾，洗碗，放餐具這些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣（我發(fā)現(xiàn)在我的監(jiān)護(hù)的學(xué)生中，很多矛盾是由此而產(chǎn)生的），保持衛(wèi)生間及淋浴室的清潔，當(dāng)你邀朋友來(lái)做客之前，一定要先取得寄宿家庭的同意，寄宿家庭邀請(qǐng)自己的朋友來(lái)做客時(shí)，請(qǐng)給他們足夠的私人空間。總之學(xué)生要把自己當(dāng)做寄宿家庭中的一員。
二、盡快適應(yīng)中澳文化差異
       澳大利亞的飲食習(xí)慣與我們中國(guó)有諸多差異，寄宿家庭幾乎不可能為中國(guó)學(xué)生提供中餐。但是他們是愿意為你做你想吃的食物的。所以最好的辦法是嘗試與寄宿家庭成員一起做食物，與家庭成員一起享用，一起分享其中的快樂(lè)。
      學(xué)生也盡力了解西方的交際禮儀和飯桌禮儀，在理解與尊重的基礎(chǔ)上與寄宿家庭和睦相處。
三、多與你的寄宿家庭溝通交流
通常情況，中介公司在給高中生做完簽證后，一切后期服務(wù)亦已終止，那么學(xué)生在境外無(wú)論學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)、課程選擇都要靠自己，這無(wú)異于千斤重?fù)?dān)學(xué)生一個(gè)人挑，所以要選擇有后期監(jiān)護(hù)的公司，后期的所有問(wèn)題都有專家指導(dǎo)幫助是非常重要的。目前中國(guó)四達(dá)共監(jiān)護(hù)有七十~~~~~~八十個(gè)學(xué)生，三個(gè)專職老師，工作量很大，壓力遠(yuǎn)超過(guò)設(shè)計(jì)方案與申請(qǐng)簽證。所以我們鼓勵(lì)學(xué)生在當(dāng)?shù)赜斜O(jiān)護(hù)人，學(xué)生可省費(fèi)用，我們可以減輕壓力。在中介的所有工作中，我個(gè)人感覺(jué)壓力最大，最耗時(shí)耗力的是監(jiān)護(hù)。
一個(gè)正規(guī)的中介，為學(xué)生所選擇的寄宿家庭必須是在政府注冊(cè)并由經(jīng)過(guò)學(xué)校挑選的，必須符合A無(wú)不良犯罪記錄b家庭成員身體健康；c能提供單獨(dú)房間給學(xué)生;d來(lái)前未領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)等多方的要求。
     住宿家庭不但可以盡快幫助你了解澳洲當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，盡快融入澳洲豐富多彩的生活和文化，還可以通過(guò)與他們的日常交流，在短時(shí)間內(nèi)提高你的英語(yǔ)水平，說(shuō)一口地道的英語(yǔ)。學(xué)生要把握在寄宿家庭中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，溝通越多，誤會(huì)越少，語(yǔ)言進(jìn)步越快。在家庭成員的相互影響，相互作用之下，學(xué)生不僅會(huì)很快適應(yīng)新環(huán)境，而且能學(xué)到很多知識(shí)，融洽與其他家庭成員的關(guān)系。
     在與寄宿家庭相處的過(guò)程中出現(xiàn)意見(jiàn)分歧或生活中的小毛病時(shí)，一定要溝通，這樣可以讓他們清楚了解你的想法，要換位思考，不能急躁，不要得理不讓人。自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)承認(rèn)，誠(chéng)懇道歉，尋求原諒。如果問(wèn)題解決不了，第一時(shí)間找學(xué)�；蛘抑薪楸O(jiān)護(hù)，盡量不要激化矛盾。
   總之，赴澳留學(xué)，年齡越小，越容易融入社會(huì)，同時(shí)只有和你的寄宿家庭友好相處，在國(guó)外才有一個(gè)輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)。