一年一度的高考來(lái)臨了。受我國(guó)現(xiàn)行高等教育規(guī)模的限制，每年仍有相當(dāng)多學(xué)生無(wú)法接受自己滿意的國(guó)內(nèi)高等教育。但這些學(xué)生是否真的不優(yōu)秀呢？當(dāng)然不是！
高考并不是獨(dú)木橋，在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)也不是接受高等教育的唯一選擇。隨著世界的開(kāi)放性增強(qiáng)和中國(guó)國(guó)力的逐漸強(qiáng)盛，發(fā)達(dá)國(guó)家和世界名牌大學(xué)已經(jīng)向中國(guó)優(yōu)秀學(xué)生敞開(kāi)了大門。他們以學(xué)生為中心的教育模式，緊跟世界脈搏的教育內(nèi)容和崇尚培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的高品質(zhì)教育，將成就學(xué)生更輝煌的人生。
曼徹斯特大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)，伯明翰大學(xué)，澳大利亞國(guó)立大學(xué)……它們都是譽(yù)滿英澳的著名學(xué)府，能進(jìn)入這些大學(xué)學(xué)習(xí)，成為世界各地莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的事�？┬峦粲⒘舭念A(yù)科班的成立提供了國(guó)內(nèi)中學(xué)生直接升入海外名校的機(jī)會(huì)，通過(guò)一年的國(guó)內(nèi)預(yù)科，直接升入海外名校，實(shí)現(xiàn)接受高等教育的夢(mèng)想。
但什么樣的學(xué)生才適合出國(guó)留學(xué)？出國(guó)留學(xué)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？
心理準(zhǔn)備：自理和自律是可貴
國(guó)外學(xué)生特別看重自理和責(zé)任感，這方面有欠缺的學(xué)生很難與人相處，會(huì)成為不受歡迎的人。所以，有意讓孩子出去讀書(shū)的家長(zhǎng)，一定先要自問(wèn)：“我的孩子一個(gè)人生活有問(wèn)題嗎？”并想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓孩子在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)自己照顧自己，管好自己。
在國(guó)外，即使是監(jiān)護(hù)人也不會(huì)無(wú)微不至地關(guān)照你、提醒你，所有事情要靠你的自覺(jué)和自律，并對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任。自控能力強(qiáng)、會(huì)管理自己的時(shí)間、心智成熟的孩子，往往能成為留學(xué)生中的佼佼者。
學(xué)術(shù)準(zhǔn)備：專業(yè)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)必不可少
中西方教育體制的不同導(dǎo)致學(xué)術(shù)差別，加上赴海外是非漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，因此學(xué)術(shù)英語(yǔ)對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必須掌握的。學(xué)術(shù)英語(yǔ)與日常用語(yǔ)不同，如同國(guó)內(nèi)中文說(shuō)的好不一定能寫出學(xué)術(shù)論文是同樣道理�？傊氤晒α魧W(xué)，學(xué)術(shù)準(zhǔn)備是重中之重。
文化準(zhǔn)備：以尊重的態(tài)度理解文化
文化說(shuō)起來(lái)很抽象，中西方意識(shí)形態(tài)和文化等方面的差異，導(dǎo)致人們的行為處事會(huì)出現(xiàn)不同理解。比如，中國(guó)人辦事講面子，外國(guó)人可能更直接。外國(guó)人對(duì)隱私很看重，對(duì)工作時(shí)間和自我休息時(shí)間也很看重，這些不是表面現(xiàn)象，都屬于文化差異的范疇。如果不了解和尊重西方文化，也會(huì)使自己在國(guó)外的生活遇到困難，與人溝通遇到障礙。
出國(guó)留學(xué)，以終為始
除上面準(zhǔn)備的三個(gè)基礎(chǔ)外，我們還要明確，出國(guó)留學(xué)最終目標(biāo)是什么？是拿到一個(gè)學(xué)位嗎？是學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)嗎？還是有更深層次的意義？為什么越來(lái)越多的孩子出國(guó)了，“海帶”這個(gè)詞卻越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的眼前？
出國(guó)前制定一個(gè)切合自身實(shí)際的留學(xué)終極目標(biāo)，然后再考慮學(xué)生是否有上述的能力來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，最后制訂一個(gè)可行的留學(xué)方案。
