最近熱播的電視劇《小別離》火爆各大熒屏，作為國(guó)內(nèi)首部聚焦低齡留學(xué)現(xiàn)狀的電視劇，“低齡留學(xué)”再次成為熱議的焦點(diǎn)，而我們現(xiàn)在也更應(yīng)該正視這個(gè)話題。下面威久留學(xué)專家就低齡留學(xué)這個(gè)話題跟大家談?wù)劇?

《小別離》原作者魯引弓談低齡留學(xué)

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年中國(guó)出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)突破50萬(wàn)，中學(xué)生留學(xué)人數(shù)占13.76%，九成以上為自費(fèi)留學(xué)。而《小別離》原作者魯引弓，也是一名將女兒送出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)，對(duì)其中的酸甜苦辣深有體會(huì)。在談到為什么送孩子出國(guó)時(shí)，他曾說：“為什么留學(xué)?道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?duì)孩子而言這叫進(jìn)退皆有路。你特別能干特別聰明，那么學(xué)成歸來(lái)，要么子承父業(yè)，要么叢林穿越，在激越的中國(guó)熱土大干快上。你特別老實(shí)特別淳樸，那么你就努力留在國(guó)外，因?yàn)楦＠∪Ｗo(hù)弱者，你活得健康又快樂。‘中國(guó)是全世界競(jìng)爭(zhēng)最激烈的國(guó)家’，我們雜志社的領(lǐng)導(dǎo)在十幾年前就這樣說。而留學(xué)所代表的生活方式恰恰是對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)的告別，別的是嚴(yán)苛的分?jǐn)?shù)，別的是讓人絕望的霧霾，別的是單一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。歸根結(jié)底，是向這種在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的壓力告別。”

曾在媒體工作的魯引弓發(fā)現(xiàn)，從五六年前開始，經(jīng)常有這樣的新聞，一個(gè)中學(xué)班里隔段時(shí)間就少幾個(gè)學(xué)生，一問，都出國(guó)留學(xué)了。魯引弓說：“和清末民初第一次留學(xué)潮、上世紀(jì)50年代留蘇、80年代出國(guó)熱相比，這一次留學(xué)潮有著顯著差異。從曾經(jīng)色調(diào)明快的報(bào)效家國(guó)、洋插隊(duì)撈金，到如今糾結(jié)惆悵的兩難選擇，理念在變，年齡段在變，這一次留學(xué)潮來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)生存的焦慮。”

這種焦慮是全方位的：升學(xué)、求職、房?jī)r(jià)、環(huán)境、食品安全、醫(yī)療、養(yǎng)老……中國(guó)人是精明的，中國(guó)家長(zhǎng)決定送孩子出去，一定是算了又算之后的選擇。有家長(zhǎng)告訴魯引弓，當(dāng)孩子從國(guó)外打回家第一個(gè)電話，告訴爸媽國(guó)外的牛奶怎么這么好喝的時(shí)候，他覺得送出去是對(duì)的，“是為了讓孩子更從容地成長(zhǎng)”。

“送孩子走，未必是因?yàn)閷?duì)彼岸的認(rèn)知，而是對(duì)此岸的不滿意。”魯引弓說。

針對(duì)低齡留學(xué)這一現(xiàn)象，我們?cè)賮?lái)聽聽專家怎么說

留學(xué)是長(zhǎng)期規(guī)劃，而非急就章

在資深教育專家看來(lái)，低齡留學(xué)熱產(chǎn)生的一個(gè)原因，是部分家長(zhǎng)對(duì)于中國(guó)教育的失望。從對(duì)高考的不滿，向下傳導(dǎo)至中考、小升初，孩子沒有如愿上到理想的學(xué)校，那就想著換一條路，出國(guó)留學(xué)。這些家長(zhǎng)的想法完全可以理解，但是不能陷入因?yàn)橐粓?chǎng)失敗的考試就留學(xué)的誤區(qū)。

低齡留學(xué)是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育平臺(tái)的一種選擇，這背后應(yīng)該是長(zhǎng)期規(guī)劃，而非被逼無(wú)奈才去選擇的急就章?，F(xiàn)在是地球村的概念，孩子出國(guó)留學(xué)有助開闊視野、鍛煉自理能力，這是有益處的。如果想讓孩子留學(xué)，在高中之前一定要確立這個(gè)想法，這樣孩子就不是去找家教、沖高考，而是去鍛煉各種能力，比如能不能自如地與外國(guó)人交流?能不能獨(dú)立自主地做一份旅行規(guī)劃?你幫孩子申請(qǐng)的國(guó)外學(xué)校，對(duì)孩子的要求是什么?這些才是重點(diǎn)，而不是跟著高考的節(jié)奏走。

那么，低齡留學(xué)這股熱潮究竟值不值得追隨呢?下面我們看看威久留學(xué)專家整理的各年齡段留學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析。

5-13歲留學(xué)的優(yōu)勢(shì)：

1.更容易適應(yīng)。這個(gè)年齡的孩子對(duì)來(lái)自不同背景和國(guó)籍的學(xué)生持自然開放的態(tài)度，會(huì)迅速的接納他們，也可以在面對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)壓力之前習(xí)慣新的國(guó)家和文化，更好的融入。

2.較快學(xué)會(huì)新語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)間段正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，有助于他們與其他學(xué)生或成人的溝通。

3.方便照顧。工作非常忙經(jīng)常出門的父母發(fā)現(xiàn)，這種教育方式比經(jīng)常轉(zhuǎn)校更能給子女一種穩(wěn)定和連貫的感覺。在海外工作的父母如果無(wú)法在學(xué)期以外的時(shí)間照顧子女，學(xué)校通常會(huì)協(xié)助做其他安排。

4.課外活動(dòng)選擇多。這個(gè)時(shí)間其實(shí)正是一個(gè)黃金時(shí)間，孩子們還沒有面臨課業(yè)的負(fù)擔(dān)，大部分的小學(xué)會(huì)為孩子們提供如音樂、戲劇、辯論和體育等活動(dòng)，有機(jī)會(huì)參加這些活動(dòng)的孩子能提早發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)短處，在申請(qǐng)中學(xué)甚至未來(lái)規(guī)劃時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。

5.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。很多寄宿小學(xué)的國(guó)際生都有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加活動(dòng)，這對(duì)在中國(guó)就讀的龐大學(xué)生數(shù)量來(lái)說機(jī)會(huì)大的多。

14-19歲留學(xué)的優(yōu)勢(shì)：

1.升本科名校。這個(gè)是最顯而易見的，因?yàn)楦咧猩髮W(xué)的時(shí)候一共只需要提交3門課程的分?jǐn)?shù)即可，我們中國(guó)孩子甩英國(guó)孩子十幾條街的數(shù)學(xué)一下子就占了數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)兩門，想去不到好大學(xué)都不太可能。另外像牛津劍橋這樣的名校，更是唯一的絕佳途徑。

2.容易建立社交圈。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備一定的社交能力并且擴(kuò)展自己的社交圈了。

3.有較多時(shí)間探索不同的學(xué)科。一般在中學(xué)初始會(huì)學(xué)習(xí)7-8門課程，呈金字塔型逐漸將自己擅長(zhǎng)的科目篩選出來(lái)，最終升大學(xué)只需要提交3門課的成績(jī)。

4.有時(shí)間參與課外活動(dòng)及發(fā)展專長(zhǎng)。大部分私立學(xué)校都能提供幾十門不同課程供學(xué)生們發(fā)展專長(zhǎng)。

5.更珍惜與家人相處的時(shí)間。很多家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子去國(guó)外讀了寄宿學(xué)校后，和家里的關(guān)系更加親密。

6.提前研究大學(xué)科目。這指的是一些特別好的私立中學(xué)，會(huì)根據(jù)學(xué)生程度的不同提供深入超前的課程，為孩子今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。公立中學(xué)一般是按照教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行。

7.提早適應(yīng)大學(xué)生活。部分頂尖私立中學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)會(huì)為學(xué)生提供大學(xué)預(yù)備課程，以及大學(xué)的參觀考察活動(dòng)。

所以，對(duì)于低齡留學(xué)，威久留學(xué)專家建議各位家長(zhǎng)們先進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的咨詢和測(cè)評(píng)，然后為孩子確立一個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及各方面完美的留學(xué)方案。

當(dāng)然，是否選擇低齡留學(xué)，每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的情況不同都會(huì)有不同的選擇，還是那句話：最適合的即是最好的!