相信大家都了解，在備考GMAT閱讀部分的過程中，考生們大多會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，很容易影響到GMAT備考進度的連續(xù)性。

在當前的GMAT計算機化考試(簡稱機考)中，verbal部分是閱讀、語法和邏輯三種題型攙雜到一起穿插出現(xiàn)的。雖然機考隨機出題導致每次出現(xiàn)幾篇文章、幾長幾短、幾個閱讀題等等都不是固定的，但是現(xiàn)在考試中閱讀部分的基本模式一般是：4篇文章，兩長兩短，長文章有4道題，短文章有3道題，一共14道題。

 

 

GMAT閱讀文章類型

GMAT閱讀文章類型很全面，可以說除了文學藝術以外，其他的都有。主要分三大類。首先是社會科學，重點是美國歷史和弱勢群體(包括女性、黑人、印第安人和其他外國移民)。第二大類是自然科學，重點是生命科學(宏觀的和微觀的都有，微觀達到分子層次)。最后是與經(jīng)濟、管理和商業(yè)有關的文章，簡稱為經(jīng)濟類。

閱讀部分考查什么?很多人想當然地以為，閱讀理解、閱讀理解，當然要理解文章的內(nèi)容才行。于是不少學員考前突擊學習各種專業(yè)知識，只恨不能把百科全書背下來。考試中，則字斟句酌，想搞懂咖啡因提神是由于阻礙了什么什么腺苷的功能、氧16和氧18究竟有什么區(qū)別，想記住影響失業(yè)的6個因素、日裔美國人的4種生產(chǎn)關系，結果到頭來，發(fā)現(xiàn)自己身陷細節(jié)的泥沼不能自拔，這個文章說了些什么還是不知道。

GMAT閱讀考什么

那么，到底閱讀理解考什么?眾所周知，GMAT考試是商學院的入學考試。在北美商學院的第一年，通常集中學習基礎課。若干本大部頭的教材拿過來，讓你在短時間之內(nèi)學完，對任何人(尤其像我們這些母語并非英語的人)都是嚴峻的挑戰(zhàn)。所以，GMAT閱讀部分主要考查考生對一篇陌生文章加工處理、獲取相關信息的能力，而對考生是否接受并記住這些信息不感興趣。因此GMAT閱讀文章特意使用非常廣泛的題材，因為這樣一來，任何一個人都會不可避免地遇到大量非本專業(yè)的文章。隔行如隔山，我們不能奢求在考試中僅用幾分鐘就能把握住某陌生學科的論文內(nèi)容。這時候，你會不會處理信息，就成了閱讀成績高低的關鍵。事實上，ETS考的，就是你處理陌生信息的能力。

這種能力的提高，取決于兩個方面。其一，真正扎實的語言功底。畢竟，單詞不認識，句法結構搞不清，其他的一切都是白搭。所以建議通過大量背單詞和大量泛讀來提高語言能力。

提高GMAT閱讀能力的建議

先說背單詞。可以使用專門的詞匯教材，比如《GMAT詞匯精選》或者“詞匯頻率統(tǒng)計表”來背，也可在做練習題的同時記憶單詞：把練習題中的生詞總結出來。有一點請注意，就是不必理會專業(yè)術語。如“核苷酸”、“同位素測年代”、“腦垂體”、“中微子”、“脈沖星”等，理由如前所述。

特別難的句子怎么分析呢?從結構入手，就能把難句分析明白。不管句子多長多復雜，它只由兩部分組成：主干和修飾成分。主干是指主謂賓(I love you.)或主系表(Tomorrow is another day.)，是整個句子的骨架。修飾成分起修飾和補充主干的作用。句子中的大量語言屬于修飾成分，主干只有少數(shù)幾個單詞。一上來就找主干并不好找。所以必須先找修飾成分。修飾成分有三種。

1.單詞主要是形容詞和副詞。

2.短語主要是介詞短語。比如，我們說“桌子上的書”——“the book on the desk”，其中“book”是中心詞，“on the desk”是修飾“書”的，它就是介詞短語。

3.修飾成分是從句，最主要的是定語從句和狀語從句。這幾種從句大家應該很熟悉了，尤其是從句的開頭都有一個明顯的標志，是個疑問詞或that.但有一個問題：從句在哪里結束?很多時候因為把從句的結尾找錯了，導致整個句子分析失敗。現(xiàn)在說一個很好用的原則：從句中在沒有列舉的情況下一般只能有一個謂語動詞，所以從句應該在其后的第一個謂語動詞和第二個謂語動詞之間結束;如果從句中有and這樣的連詞，就有可能連接兩個謂語動詞，那么從句在開始后的第二個和第三個謂語動詞之間結束，依次類推。

三種修飾成分全找出來了，然后用括號把每個修飾成分括起來，那么留在括號外面的就是主干。主干一般只有一個謂語動詞，它就是當之無愧的謂語了。然后，按照一般順序，謂語在前，賓語(或表語)在后，這樣我們就有了主謂賓(或主系表)的主干結構了。最后把修飾成分按對應的位置加上去，整個句子就把握住了。拿到一篇文章，首先應根據(jù)開頭的某些語言現(xiàn)象大致判斷其套路。如果開頭說到“傳統(tǒng)的觀點”、“多數(shù)人的觀點”或者“過去的觀點”，后面出現(xiàn)強烈的轉折語氣(第一段中間或第二段開頭)，那么這個文章屬于新老觀點對比型套路。如果開頭是“自然現(xiàn)象”或“史實”，后面解釋“原因”或“形成方式”，那么這個文章是現(xiàn)象解釋型。如果開頭是“疑問”或“任務”，都屬于提出“問題”，而后面給出“解答”或“完成任務的方式”，則是問題解決方案型。最后一種套路是結論解釋型：開頭是主題句(經(jīng)常表現(xiàn)為判斷句)，后面“展開具體內(nèi)容”。

關于如何去做題

請注意，這只是套路的初步判斷，需要進一步確認。當然，前面給出誤導性的提示、后面才能看出真正套路的文章畢竟不多。在閱讀細節(jié)的時候要有的放矢，要能主動預測下面該講的內(nèi)容。在議論文的三要素——論點、論據(jù)和論證過程——中，要對論點給予最大的重視;論據(jù)只需挑出主體詞，論證過程只需找到關系(如因果關系等)。注意一個原則：只要知道了某論據(jù)(不管是歷史事實、舉例，還是數(shù)據(jù))是為誰服務的，這個論據(jù)就可以略讀。絕對不能略讀的是重要關系詞(如強轉折)，和一些引起警覺的古怪語言。每段不要忘了四個總結，尤其是對主體詞的概括和對其做出的評價。這樣，全文讀完后，呈現(xiàn)在你面前的不應是幾十行的文字，而應該是個結構框架，或幾個板塊。這時候就要開始做題了。請注意，即使你沒有把全部細節(jié)讀懂記住，也不要緊，該去做題了。

之所以提倡把大量時間拿出來做題，是因為考慮到機考的一大重要特點：題量比過去的紙筆考試大大減少。如前所述，一個長文章最多出4道題，基本是有3到跟細節(jié)有關系。請從做題的角度想想，有必要把全文幾十行甚至上百行的細節(jié)全看懂并記住嗎?那太虧了，因為你注定看到很多不出題的細節(jié)。所以還不如現(xiàn)在先不看細節(jié)，等到做題的時候再查找。這樣才能效率最高。很多同學在查找細節(jié)的時候找不到，這不是這種方法本身的問題。通常容易被忽視的一個工作就是讀的時候總結每一段的主要內(nèi)容(或主要功能)。細節(jié)可以不看，但是你必須說出這一段是干什么的。相信絕大多數(shù)情況是不必看細節(jié)就能知道每一段的主要內(nèi)容(或主要功能)的。所以如果下次還是找不到定位，請在總結段落上多下功夫。

詳解幾個GMAT閱讀題型

一般客觀類題目，請嚴格按照“看題型、找定位、做字面轉換”的順序來解答。在7種客觀題中，把現(xiàn)在最容易出的幾個詳細地講一下。

直接事實題：對文中有明確敘述的客觀內(nèi)容進行正面提問的題目。主要是找定位。讀的時候在旁邊準備一張白紙，把每段的主要關鍵詞(不超過4組)記在紙上。如果舍不得這個時間，請想想“磨刀不誤砍柴功”這句話。這樣直接事實題的定位就好辦了。字面轉換一般比較清楚，像前面舉的幾個例子就說明了這一點。請一定把握這種題型。它是最簡單的，考試的基本分就是由這種題得來的。

對比題：由強對比出的題，是取非題的一種?？梢哉f，文章里的強對比就是專門為了出題才寫的。所以讀的時候一看到強對比就必須注意，并先想想取非之后可能是什么樣子。另外，請不要忘了時間狀語也可以出這種題。例如，19世紀和20世紀的對比，1970年之前和之后的對比等等。

改善題：用虛擬語氣問某事物或某理論如何會變得更好，也是一種取非題。實際上，這個事物或理論在文中的表現(xiàn)通常不好。此種題目的做法是，回文中找缺點，然后取非。