申請(qǐng)英國(guó)羅漢普頓大學(xué)學(xué)前教育的同學(xué)請(qǐng)注意，以下內(nèi)容是關(guān)于該校學(xué)前教育專業(yè)最新消息。

入學(xué)條件如下

學(xué)術(shù)：中國(guó)本科均分70%；英國(guó)本科2.2學(xué)位

雅思：雅思6.5，單項(xiàng)不低于5.5(可參加QA內(nèi)測(cè))

專業(yè)背景要求：本科教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，或擁有2年左右教育工作經(jīng)驗(yàn)的其他專業(yè)申請(qǐng)人。

入學(xué)時(shí)間：9月

就業(yè)方向：在幼兒健康和教育相關(guān)機(jī)構(gòu)從事早教工作或管理工作；在社會(huì)福利機(jī)構(gòu)工作；兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)，早教相關(guān)產(chǎn)業(yè)咨詢工作，以及兒童書籍出版工作等。

課程特色

1、現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖：弗里德里希(Froebel)歷史遺產(chǎn)式教育理念的借鑒和學(xué)習(xí)

2、通過兒童的講話，繪畫，運(yùn)動(dòng)等，分析兒童表現(xiàn)與思維，想象力，創(chuàng)造力的關(guān)系

3、學(xué)習(xí)游戲?qū)和季S發(fā)展的重要性

4、對(duì)歷史和哲學(xué)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，同時(shí)融入世界各地教育政策去思考和批判

5、可通過選修深度學(xué)習(xí)針對(duì)三歲以下嬰幼兒的早教

學(xué)前教育專業(yè)可以說是個(gè)很神圣的專業(yè)，因?yàn)楫厴I(yè)生未來(lái)要面對(duì)和教育的是祖國(guó)的花朵們。最近這些年隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)前教育的重視程度也越來(lái)越高，社會(huì)對(duì)幼教、學(xué)前教育專業(yè)人士的需求也越來(lái)越大，目前專業(yè)缺口大，就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)多。就讀這類專業(yè)，有非常不錯(cuò)的就業(yè)前景，而且身上肩負(fù)著沉甸甸的使命，經(jīng)常跟孩子們?cè)谝黄?，又能獲得純真的快樂。

羅漢普頓的教育學(xué)院位于Froebel College，建立于1892年，受到Froebel Archive for Childhood Studies(弗里德里希兒童研究檔案館)的支持，為學(xué)生提供更全面和完善的研究環(huán)境。Early Childhood Studies著重研究的是兒童在嬰兒和幼兒時(shí)期的整體健康發(fā)展。早在19世紀(jì)，德國(guó)著名教育學(xué)家，同時(shí)也是現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖Froebel，提出了學(xué)前教育這一理念，他認(rèn)為游戲作為兒童的內(nèi)在本能，在幼兒教育中起著很關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)當(dāng)在不加以束縛和壓制的前提下，給予兒童指導(dǎo)，并能夠設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng)。

專業(yè)吸收了Froebel的很多非常有建設(shè)性的理念，例如游戲?qū)τ趦和季S的巨大影響，成年人可以啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力的方法，以及成年人與兒童的互動(dòng)對(duì)于社會(huì)環(huán)境的深遠(yuǎn)影響。此外，專業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也從著名的教育學(xué)家Paulo Freire的批判教育理論中吸取了很多靈感。專業(yè)里非常重要的必修課Play, Thinking and Communication，就是著重幼兒的玩耍，通過各種兒童式的“語(yǔ)言”，諸如說話、繪畫、運(yùn)動(dòng)、舞蹈等，來(lái)觀察兒童的游戲能力、思維方式，以及表達(dá)想法和情感的方式，理解兒童的表現(xiàn)與思維、想象力、創(chuàng)造力之間的關(guān)聯(lián)。